不同学科听课的收获——听时茜云老师《Unit 4 Let's spell》有感

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　　日前，我有幸参加我校与平时附小的校级联谊活动。活动中，根据学校教学线的安排，我聆听一节英语课, 应该说作为一个“英语盲” ，看着、听着，从学科相同的角度，觉得英语课堂很精彩精彩纷呈的，也从中受到一些启发。

　　1.课前热身形式多样。英语老师注意了课前与学生的沟通，形成了师生互动，一方面消除了学生的紧张情绪，另一面也减轻了英语学习的枯燥感。从中我发现，有效的课前热身是调动孩子积极性的必备条件，相比我任教的体育课，是缺少一定的课前心理预热的。

　　2.多媒体课件使用恰到好处。辅助工具的使用极大丰富了课堂，使英语课堂变得更加形象、生动、有趣，学生就更愿意学习。时老师设计了很精致的课件，而且应用恰到好处。分利用表情丰富的视频、图片进行操练，充分调动学生的感官和学习积极性，而且降低了学习的难度，令我大开眼界。由此我想到的，我的体育课，在场地设置与器材变更上如何采用学生喜欢的模式。

　　3.课堂上尽量使用英语授课。时老师在上课的过程中，我经常听到流利的指令语。这些英语指令对学生起着潜移默化的作用。只有使用英语授课，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识、地道的语言。

　　这次听课，让我开阔了眼界，虽然不是同一学科，英语也听不太懂，但是从学生这头的反应来看，学生是喜欢和受益的，同时也让我对自己的体育学科教学有了一种新的认识。

　　作者：李建 单位：平湖市乍浦天妃小学

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