事业单位招聘特色做法 公开招聘事业单位非在编人员是什么意思有编制么 - ...

1、考察内容不同

公共基础知识 主要考察应考人员对政治、法律、经济、哲学等，还会有一些地理、文化、历史的掌握，这些题要靠记忆，要常期积累，一般包含： 马克思主义哲学 、*理论、法律、行政管理、 公文写作 与处理等五大内容以及涵盖了政治、经济、法律、管理、人文、科技、国情、省情、生活常识等知识面。

综合基础知识主要考察应考人员对政治、法律、经济、管理、历史、人文、科技、生活常识、时事热点等知识的掌握和运用。一般包括：事业单位管理与改革及相关热点、时政热点、法律常识、马克思主义哲学、 政治经济学 、*思想、 中国特色社会主义理论体系 、行政管理、公文写作、自然常识、科技常识等。

2、考查范围不同

公共基础知识在考察范围上大致类似于 公务员考试 的行政职业能力测试，主要包括：常识判断、言语理解、数量关系、判断推理等。

综合知识考察的范围相对较为宽泛，涉及的知识点更多，知识面更广，具体的侧重点要根据实际考试试卷而定。

3、岗位要求不同

专业技术岗位 如教育类、卫生类和其他类公共科目测试多 会考 公共基础知识；

职员岗位、工勤技能岗位公共科目测试内容多综合基础知识。

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公共基础知识科目的考察，主要测试应试人员对公共基础知识的掌握程度和运用知识分析问题、解决实际问题的能力，以及履行公务员义务的必备能力和素质。

如何“以不变应万变”、快速掌握指定考点、有效提高应试成绩是每个考生颇为关注的问题，主要涉及到复习备考的方法和技巧问题。对于公共基础知识的掌握要尽可能详细化。

事业单位招聘考试包括笔试和面试两部分，最终成绩上笔试面试占比多为1:1或者6:4，其目的也是为了更公平的体现事业单位招聘制度，也更综合的从各个方面展现出聘用人员的综合素质；

招聘方式多为各市、县级单位分别发布招聘公告，多采取网络报名，人数少则现场报名。招考公告一般情况下发布在省, 地级市 的人事厅局所属的 人事考试中心 的网站上；

事业单位招聘考试笔试的内容一般为公共基础知识或者综合基础知识，综合基础知识和公共基础知识都是一门综合性学科，包含众多知识点，考试形式多样，各个省份、各个岗位的侧重点都会有差异，其考试内容基本上相同，大的区别在于考试试卷上的题形有所不同。

每个版块有哪些题型目前各大公务员网站或论坛都有详细的分析和解析，考生可根据不同题型整理出一套固定的答题方法和解题思路，这样更有利于在事业单位招聘考试中取得好成绩。

参考资料： 百度百科-事业单位考试

参考资料： 百度百科-公共基础知识

参考资料： 百度百科-综合知识

非在编，就是事业单位自行聘用的（包括临时工），就像企业聘用一样，不由财政拨款。没有 事业编制 。

举例解析

例如在事业单位，员工可能会有在编和非在编的区别。一般情况下，在编人员是 正式员工 ，非在编人员是非正式工或者是临时工。福利待遇有差别，工资基数也不一样，尤其退休待遇不一样。现在这种情况各个地方普遍存在。

编制人员和非编制人员，两种人员都是 聘用制 的。不存在什么“固定工“和” 合同工 ”。所谓编制人员就是具有国家（人事部门）正式编制的工作人员，其 基本工资 和地方性补助都是财政拨款的，现在要进入编制都要经过公开招考的。非编制人员就是事业单位自行聘用的（包括临时工），就像企业聘用一样，不由财政拨款。

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银行编制主要包括两种：一是银行正式员工（也称银行编内员工），二是劳务派遣协议工。

受聘人拟任工作岗位或职务一般通过竞争取得，确定的形式可以签定聘任合同，也可以签订聘约，或颁发聘书，也可以签订目标责任书。在事业单位人事制度改革中，对某一职工既要通过聘用制确定基本人事关系，又要通过聘任明确具体岗位职务。

合同工：是指企业、事业单位通过签订合同招收的短期性工人。合同一般采取书面形式，内容包括时限、任务及共同遵守的各项义务等。1986年中国用工制度改革以后招收的各类工人一般都是合同工。

1986年7 月12日，国务院发布《国营企业实行劳动合同制暂行规定》和《国营企业招用工人暂行规定》，指出企业在国家劳动工资计划指标内招用常年性工作岗位上的工人，除国家另有特别规定者外，统一实行劳动合同制。企业招用合同工采取公开招收、自愿报名、德智体全面考核、择优录用的原则。

合同工与所在单位固定工享有同等的劳动、工作、学习、参加企业*管理、获得政治荣誉和物质鼓励等权利。国家对劳动合同制工人退休养老实行社会保险制度。退休养老基金由企业和劳动合同制工人缴纳，退休 养老金 不敷使用时，国家给予适当补助。

实行合同工制的根本目的在于，打破 铁饭碗 、大锅饭，真正实行各尽所能、按劳分配，充分调动劳动者的生产积极性，提高企业劳动者的素质。

参考资料来源： 百度百科-在编人员

参考资料来源： 百度百科-非编制聘用

取消初中毕业后普职分流，我是不赞同的，不外乎以下几个主要因素：

一、职业技术学校可以为国家培养优秀的蓝领人才

大家都知道我们国家还是比较缺蓝领人才的，主要是现代社会的年轻人不大愿意从事蓝领的工作，但是大家可能忽略的是蓝领的人才薪资现在往往是比白领来得高，仅次于金领，并且现在的很多蓝领工人都可以享受到社保的服务。所以经过中考初步筛选后建立了普职分流的机制，这样子可以将一些学习成绩不是很理想的学生安排学习职业技术能力，这样子 既是他们今后的谋生手段，同时也是为了帮助国家更好地发展，同时还可以使得他们在社会上立足有一技之长。

二、普职分流是对学生在初中时期所做出的努力成果的一种尊重

每一位初中生对于学习的态度是不一样的，并且每一位初中生在初中生涯中所付出的努力程度也是不一样的，不可否认天资聪颖可以给学习带来有利的条件，但是 学习更多的是需要讲究方法且努力有耐心 ，这样子学习成绩才可以得到一个明显的提升，所以为了回馈那些努力学习、拼搏进取、孜孜不倦的同学的学习成果才会设立中考的机制，让他们可以顺利晋升到更好的高中学校进行为期3年的学习，这样子也是对于他们劳动成果的尊重， 如果社会上没有一个公平的制度和秩序的话那么社会发展必然会失衡。

三、假设学习成绩太差的学生进入普通高中那么意义也是不大的

其实不妨让我们假设一下学习成绩太差的学生进入普通高中意义其实也是不大的，因为他们自身的学习习惯和思维方式本身就是有失偏颇的，所以他们进入了高中学校后学习的主动性还是不能够保证的，并且基础差很容易导致他们跟不上课堂的节奏，如果运气不好的话连大专也是考不上的，只有少数运气好的同学可以考上大专，相反如果他们在中考后直接进入职业技术学院学习可以加强他们的职业技能， 并且尽早步入社会赚钱，同时还可以积累了充足的实践经验，积累了不少的财富。

四、普职分流可以加强学习环境的建设

我认为普职分流是很重要的，因为普通高中甚至是重点高中和一些职业技术学院的学习氛围是完全不一样的，毕竟他们的生源质量有区别，当然不是有任何偏见的意思，但是为了让不同的人群满足一个特定的学习需求就应该建立在一定范围内建立同质化的环境，这样子可以起到互相激励的作用，有利于学生学业的长期进步发展。 同时职业技术学院中的动手技能氛围也是普通高中和重点高中所不能比的，他们的实战经验很丰富，并且都是将来社会中的蓝领人才 。

其实普通高中也好，职业技术学校也好并不是说哪一个一定更好，普通高中好好学习可以考上一所好大学将来做白领甚至是金领，而职业技术学校的同学好好学习技能将来可以做社会的蓝领人才甚至是自主创业。所以没有绝对正确的路，但是凡事都有绝对正确的认真态度。

事业单位考试分两个阶段，一阶段是笔试，二阶段是面试。笔试一般会考《职业能力测验》和《公共基础知识》，前者和公考的《行测》基本一样，一般只是题量与题型难度有差别；后者包括面比较广泛，会涵盖政治、经济、科技、文化、历史、时事、哲学理论等等内容；另外还会有一定的专业科目考试。专业考试是视各岗位的需要而定，没有统一。面试有结构化面试，有些也会采用无领导小组，教师常采用说课形式。

考试科目针对招聘岗位的不同也有差异，一般考行测（多数包含公共基础）、申论，或行测、公共基础，个别考公文写作，部分加专业测试 。以招聘公告上说明为准。

考试时间一般是120分钟，最长的是180分钟。行政职业能力测验为客观性试题，考试时限120分钟，满分100分。

事业单位笔试内容为《综合基础知识》，考试时间9:00-11:00，时长120分钟。

部分单位考《综合基础知识A卷》（即包含写作题），考试时间则为9:00-11:30。

笔试科目与内容：基于事业单位不同岗位对人才的能力素质有不同要求，事业单位笔试科目分为五个类别：综合管理类(A类)、社会科学专技类(B类)、自然科学专技类(C类)、中小学教师类(D类)、医疗卫生类(E类)。综合管理类、社会科学专技类、自然科学专技类、医疗卫生类笔试科目均为《职业能力倾向测验》《综合应用能力》，分值各150分，总分值300分;中小学教师类(D类)笔试科目为教育综合基础理论和学科专业知识，分值为300分。

事业单位考试按省属事业单位笔试来说，一般分管理岗位，专技岗和工勤岗，
管理岗：行测，公基和申论
专技岗位：行测，公基和专业知识
工勤岗：行测公基和申论
事业单位一张卷子分岗位类型，公务员两张，考生都考一样的东西

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