《小数的加减法》教学反思——李彦秀

好一点小编带来了《小数的加减法》教学反思——李彦秀，希望能对大家有所帮助，一起来看看吧！

　　这周活动比较多，所以我一直在犹豫到底开不开新课。同事们有的说，开新课也只能上一节，三天放假返校，估计孩子们早已经忘得差不多了。想来想去，感觉课程比较紧，最后还是决定讲新课。课本以2004年雅典奥运会为背景，涉及的只是相同数位的小数的加减法。如：53.40-49.80和53.40+58.20，如果只讲这些，开学来免不了要上一节练习课，因为练习课还涉及一些新的题型。如：5-0.41，74.2-0.45 ，5+12.36，这些题型强调数位上如果没有数，要添“0” 去占位进行计算。为了让学生系统地学完这块知识，想来想去我决定将练习题中的新内容添加到新课中，题型不变，将这些小数稍加做了些改动，以每轮得分为背景。一节课将要讲的内容全部完成，孩子们掌握的也比较好，这节课有优点也有不足。

　　不足之处：1.教师提供的数据与雅典奥运会中国运动员得分情况不太相符，容易引起学生怀疑。2.虽然大部分学生掌握了计算方法，但是在汇报时学生说的时间比较少，教师性格比较急，有的时候代做的比较多，今后应充分锻炼学生的语言表达能力，学生能做的、能说的绝不代替。3.继续加强学生的书写习惯。

　　优点：1.教师灵活运用教材，备课时不但注重例题，更注重相应的练习，例题与练习有效结合，提高学习质量。2.学生积极探索的比较多，动手计算多，通过做题对自己充满信心。

　　今后我要克服不足，发扬优点，争取自己的课越上越好。

　　姓名: 李彦秀

　　单位: 北师大鄂尔多斯附校小学部

以上就是好一点整理的《小数的加减法》教学反思——李彦秀相关内容，想要了解更多信息，敬请查阅好一点。