杨丽叶：小学教育反思

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　　每个人都有被别人认可的心理，这是我当班主任3年和教学4年以来的深刻感触和领悟。对每个孩子来说，他们好动，活泼和单纯，他们有一种强烈的愿望，需要重视，需要尊重，需要表扬，需要激励。当然有的时候，孩子言行适当和偶尔做些坏事是在所难免的。其实每个人犯错，内心都是赎罪感的，这时教师不妨积极引导，教育孩子承担起应该承担的责任。当孩子改正了错误和取得进步时，我们不要忘了及时给予鼓励，多为进步喝彩。“孩子，我为你骄傲。” 这也正是教育的魅力所在。在课堂上，教师是主导，学生是主体。师生之间建立和谐的课堂人际关系，营造积极地课堂氛围很重要，这样就可以形成相互尊重，友好的学习风气。

　　作为老师的我们要认识到，教师的学生人格上是平等的。因此，教师不能以“权威” 自居，平等对待学生，鼓励学生质疑，允许学生有不同的想法，营造*的教育氛围。这样，教室就会变得更加温暖，更有利于孩子健康，快乐的成长。当然在教育教学的过程中，师生之间发生矛盾是在所难免的，这时作为教师的我们，要与学生心理互换，设身处地的为学生着想，驾奴自己的情绪，冷静的分析矛盾，也可以和我们学校有经验的老师请教，找到解决问题的最好的方法。

　　刚来到这个学校，我对多媒体使用不熟练，做课件时问题多，但是现在我发觉我讲课时离不开多媒体了，栩栩如生的flas*，增强了教学的趣味性，激发了孩子们的兴趣，吸引了孩子们的注意力。这就是我的体会，我要学习的还很多。在今后的教育教学中，我会多学习，多反思，多总结。

　　姓名: 杨丽叶

　　单位: 北师大鄂尔多斯附校小学部

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