奉节事业单位考核招聘 第二季度重庆市奉节县2015事业单位考试笔试地点 - ...

根据*[1993]85号文件《国务院办公厅关于印发机关、事业单位工资制度改革三个实施办法的通知》中，关于“只有专业技术职称而无行政职务的，由各单位根据本人实际情况并参考原工资水平，比照同等条件人员确定职务工资和级别工资”规定的精神：正高级专业技术职务人员，职务工资按正处层次的职务工资高一档确定，级别工资按正处层次对应的级别确定。

扩展资料

职务级别工资的实施

（一）工作人员确定按原任低一级职务参加职务工资套改时，可将现任职务的任职年限与原任低一级职务的任职年限合并计算。

（二）工作人员按现职确定的级别，低于同学历新录用人员试用期满正式任职后确定的级别，可按同学历新录用人员的级别确定并执行相应级别的工资标准。

（三）工作人员套改的职务工资，低于同学历新录用人员试用期满后所确定的职务工资，可按同学历新录用人员的职务工资档次确定。

（四）工作人员职务变动时，从职务变动的下月起调整职务工资，同时符合条件晋升级别的，也从职务变动的下月起调整级别工资。

（五）工作人员职务变动时，晋升级别的考核年限从级别变动当年起重新 计算。

（六）一九八三年八月三十一日前，取得专业技术职称并实行专业技术职务工资而没有行政职务的工作人员在套改新工资标准时，按照管理权限根据本人实际情况并参考原工资水平，比照同等条件人员确定他们的职务工资和级别工资。

这些人员如比照同等条件人员确定相应正、副处级工资标准的，其任职年限从担任副教授（含相应专业技术职务）及以上专业技术职务的当年起计算；确定相应正、副科级工资标准的，其任职年限从担任讲师（含相应专业技术职务）及以上专业技术职务的当年起计算。

（七）军队转业干部现任职务低于原在军队职务的，按原在军队时的职务套改。 转业后安排较低职务的军队转业干部，其任职年限可将军队原任较高职务的年限与现任较低职务的任职年限合并计算。

在军队未担任军事、行政职务的专业技术人员，一九八五年工改后在地方安排的行政职务低于国务院国发[1985]135号文件规定的技术等级对应的军事、行政职务的，可按国务院国发[1985]135号文件工资和级别工资。任职年限从军队正式评定技术等级通知的时间开始计算。

（八）凡国家承认学历统考统招的大专以上毕业生，学习期间未计算工龄的，这次工资套改中，根据其学制和在校学习时间可与工作年限合并计算（只适用于这次工资制度改革，不涉及工龄计算问题）。

（九）一九八年工资制度改革以来，根据国家规定获得奖励升级的人员，可高定一档职务（岗位）工资。

（十）从企业调入机关的工作人员，按现任职务参加工资套改。调入机关前在企业所任职务相当于或高于现任职务的任职年限，可与现任职务的任职年限合并计算（只适用于这次工资套改）。过去在企业没有明确级别的，这次工改不得重新确定。

参考资料: 中国*网▬印发机关、事业单位工资制度改革两个实施细则的通知

2015年第二季度重庆市奉节县招聘122名事业单位工作人员简章

笔试

笔试时间初定于2015年5月31日进行，具体时间、地点及有关事项见《准考证》。

笔试内容为公共科目及专业科目测试。

附件1所列岗位公共科目测试内容为《综合基础知识》;

附件2所列岗位公共科目测试内容为《综合基础知识(卫生类)》，该科目包括《综合基础知识》(分值占50%)和《卫生公共基础知识》(分值占50%)。

专业科目测试内容见《一览表》。

笔试采用闭卷方式作答，分值各为100分。

《综合基础知识》、《卫生公共基础知识》大纲以2015年2月11日在重庆人力资源和社会保障网发布的考试大纲为准。

笔试成绩及进入面试人员名单在奉节县人力资源和社会保障网上进行公示。

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2013年重庆奉节县招聘卫生事业单位考试报名信息
报名时间 ：
2013年11月21日上午9:00--12:00,川北医学院
2013年11月23日上午9:00--12:00,泸州医学院
2013年11月25日上午9:00--12:00,重庆医科大学

报考人员只能选择本次招聘单位中的一个岗位报名，按各报考岗位竞争，分别聘用。
报名采取现场报名方式，报考人员持本人毕业证、学位证、身份证原件及相应复印件各1份；有工作单位的还须提供所在单位出具的同意报考证明。2014年毕业的应届学生必须出示毕业生就业推荐表（附加成绩单）、身份证原件及相应复印件各1份。
详见：华图网校

关于印发重庆市农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施方案的通知

发表日期：2006年9月7日

渝教人[2006]22号

各有关区县教委、财政局、人事局、编办，各高等学校：

为贯彻落实《教育部 财政部 人事部 中央编办关于实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通知》（教师[2006]2号）精神，现将《重庆市农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施方案》（以下简称“实施方案”）印发给你们，请遵照执行。

实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划，是创新教师补充机制，吸引高学历人才从事农村义务教育的重要改革；是扩大高校毕业生就业渠道，促进青年人才健康成长的有效途径；是巩固“两基”成果，完善农村义务教育保障机制的必然要求；是提高农村教育质量，促进社会主义新农村建设的有效措施。

为确保我市农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的顺利实施，各地区、各部门要高度重视，加强领导，明确职责，密切配合，各司其职。市教委负责将特设岗位落实到受援学校，并认真做好教师招聘、岗前培训、跟踪服务和评估等各项工作；市财政局负责统筹协调特设岗位的经费保障，落实资金，规范管理；市编办负责加强对中小学编制工作的监督、检查；市人事局负责推动和支持中小学人事制度改革，并按照事业单位人员公开招聘的要求，会同市教委共同做好教师招聘工作。

各区县要高度重视这一工作，认真落实“实施方案”。区县教育行政部门负责“特设岗位”教师的统一管理，每年考核一次，将考核情况书面报市教委。受援学校负责“特设岗位”教师的日常管理。

各高校负责做好组织宣传和报名推荐工作。加强对应聘毕业生的思想政治教育和到农村学校去艰苦创业、建功立业的教育，广泛宣传实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的重大意义，激发他们的爱国热情和社会责任感，提高服务农村教育的自觉性和积极性，确保“实施方案”的有效实施。

附件：重庆市农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施方案

重庆市教育委员会 重庆市财政局
重庆市人事局 重庆市编办
二○○六年五月二十日

附件：

重庆市农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施方案

为贯彻落实《*中央 国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》（中发[2006]1号）、《*中央办公厅 国务院办公厅印发<关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见>的通知》（*[2005]18号）和《教育部 财政部 人事部 中央编办关于实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通知》（教师[2006]2号）精神，积极稳妥地实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划（以下简称“计划”）,特制定如下方案。
一、“计划”的目标和任务
1．通过公开招聘高校毕业生到我市“两基”攻坚县、三峡库区国家级贫困县县以下农村学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作，创新农村学校教师的补充机制，逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质。
2．从2006年起，用5年的时间实施。2006年我市拟聘特设岗位教师1000名左右。
二、“计划”的实施范围和资金安排
1．“计划”的实施范围以我市“两基”攻坚县、三峡库区国家级贫困县为主。2006年在巫山、奉节、开县、黔江、巫溪、云阳、石柱7个区县实施。
2．“计划”所需资金由中央和市级财政共同承担，以中央财政为主。
特设岗位教师在聘任期间，享受当地同级别公办教师的相同工资、津贴及福利待遇，同时计算参加工作时间、教龄、工龄，所需经费由中央财政和地方财政共同承担。中央承担部分经费用于解决特设岗位教师的工资性支出，市级财政承担部分经费用于解决特设岗位教师的市级地方性津补贴、必要的交通补助和体检费，以及特设岗位教师岗前集中培训和招聘等工作；各项目区、县可以参照当地同等条件公办教师的收入水平安排必要的津补贴，所需经费由各项目区、县自行承担。
中央财政按人均年1.5万元的标准，市级财政按人均年3000元的标准安排特设岗位教师在聘任期间（3年内）的相关经费，每年年终由市级财政与各项目区、县财政据实结算。各项目区、县财政、教育部门要密切配合，保证特设岗位教师的各项费用及时足额发放。
三、“计划”的实施原则和步骤
1．事权不变，创新机制。“计划”是中央对西部农村贫困和边远地区解决教师问题的支持，不改变事权划分。纳入“计划”的区、县，必须是教师总体缺编、结构性矛盾突出，财力比较困难，但工作基础好、积极性高的区、县，“计划”实施期内不得再以其他方式补充新教师。
各项目区、县要在核定的编制总额内招聘特设岗位教师。
2．市县统筹，齐抓共管。市教委、市财政局牵头制订我市特设岗位计划的总体规划和年度计划，提出特设岗位教师总量指导性意见，研究制订实施“计划”的具体政策和落实办法，组织实施。项目区、县负责教师的日常管理和考核，并向市教委报告。
3．相对集中，成组配置。特设岗位教师的安排应注意结合项目区县的实际需求，按照学科结构，科学搭配。岗位的设置要相对集中，避免过于分散。一般在1个区、县安排100个左右，1所学校安排3－5人。
4．侧重初中，兼顾小学。特设岗位教师原则上安排在县以下农村初中，适当兼顾乡镇中心学校。
四、特设岗位教师的招聘
1．特设岗位教师按照事业单位人员公开招聘的要求，实行公开招聘，合同管理。特设岗位教师聘期3年，统一签订《事业单位人员聘用合同书》，以明确用人单位和应聘人员双方的权利和义务。
2．招聘工作由市教委、市人事局、市财政局、市编办共同负责，遵循“公开、公平、自愿、择优”和“三定”（定县、定校、定岗）原则，按下列程序进行：（1）公布需求。（2）自愿报名。（3）资格审查。（4）考试考核。（5）拟定人选。（6）集中培训。（7）资格认定。（8）签订合同。（9）上岗任教。
今年特设岗位教师招聘的考试考核采取面试考核方式进行，今后按照事业单位人员公开招聘的要求，另行通知。
3．招聘对象和条件：
（1）以高等师范院校和其他全日制普通高校应届本科毕业生为主，可招少量应届师范类专业专科毕业生。
（2）取得教师资格，具有一定教育教学实践经验，年龄在30岁以下的全日制普通高校往届本科毕业生。
（3）参加过“大学生志愿服务西部计划”、有从教经历的志愿者和参加过半年以上实习支教的师范院校毕业生同等条件下优先。
（4）报名者应同时符合教师资格条件要求和招聘岗位要求。
五、“计划”的相关保障政策
1．特设岗位教师享受我市贯彻落实《*中央办公厅 国务院办公厅印发<关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见>的通知》（*[2005]18号）和人事部等部门《关于组织开展高校毕业生到农村基层从事支教、支农、支医和扶贫工作的通知》（国人部发[2006]16号）的实施办法中规定的各项优惠政策。
2．“计划”的实施与“农村学校教育硕士师资培养计划”相结合。符合相应条件要求的特设岗位教师，可按规定推荐免试攻读教育硕士。特设岗位教师3年聘期视同“农村学校教育硕士师资培养计划”要求的3年基层教学实践。
3．特设岗位教师在聘期内，由项目区、县教育行政部门对其进行跟踪评估。对成绩突出、表现优秀的，给予表彰；对不按合同要求履行义务的，要及时进行批评教育，督促改正；对不适合继续在教师岗位工作的，应及时将其调整出教师队伍并相应取消其享受的相关政策优惠。
4．鼓励特设岗位教师在3年聘期结束后，继续扎根基层从事农村教育事业。对自愿留在项目区、县学校的，经学校考核合格，项目区、县负责落实工作岗位，将其工资发放纳入当地财政统发范围，保证其享受当地教师同等待遇。
项目区、县要进一步创新教师补充机制。今后县镇学校教师岗位空缺需补充人员时，应优先聘用特设岗位教师。
对重新择业的，项目区、县要为其重新选择工作岗位提供方便条件和必要的帮助。
5. 各项目区、县和学校，要为特设岗位教师提供相应的周转住房和必要的生活条件。
六、其他有关事宜
1．聘任期间，特设岗位教师户口和档案关系的管理统一转至工作学校所在地的区、县*教师人事档案管理部门。
2．本方案由市教委、市财政局负责解释。