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石河子大学 研究生毕业后在新疆还是比较好就业的,新疆人口少,对人才的需求比较大。在就业的过程中,要根据自己的专业,选择合适的工作。
石河子大学前身诞生于1949年9月中国人民*
解放新疆
的进军途中,1996年4月由石河子农学院、石河子医学院、兵团师范专科学校和兵团经济专科学校合并组建。
学校简介
学校拥有良好的教学、科研条件。校园面积179.4万平方米,校舍面积126.1万平方米,实验室、实习场所面积26.97万平方米,绿化覆盖率41%。拥有设施完善的图书馆、体育馆、游泳馆、田径馆、标准体育场、会堂、综合教学楼、博物馆等一批标志性建筑,有附属医院4个。
学校现有教职工2581人,专任教师1860人, 中国工程院院士 1人,教育部“ 长江学者奖励计划 ”特聘教授2人、青年学者2人、讲座教授1人,国家“973计划”项目首席科学家2人;
教授314人、副教授652人。拥有教育部创新团队2个,黄大年式教师团队1个,入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”10人,省部级以上专家人才83人。
以上内容参考: 石河子大学官网——学校简介
适用范围:《申论》考试面向公务员,考查社会共性问题,比如教育改革,更多侧重考核考生的政治敏感度,对政策的把握,属于方向性。
而《综合应用能力》考试面向事业单位,考查考生在某一领域内、专业性更强,实际解决问题的能力,处理具体问题。比如浙江2015年两次考试当中,一次是国培计划,另一次是校园内养宠物,都是围绕学校内实际发生的问题进行考查。
《综合应用能力》更多考查的是执行层面的,对具体事务的处理能力。考查能力:五大基本能力是相同的。
但《申论》侧重于整体性,是政策和方向上的,《综合应用能力》属于角色扮演类,侧重某一领域的某一件事情的处理。考试题型:《综合应用能力》考试包括除了《申论》中基本题型外,还增加了辨析题、校阅改错题、认证评价题、科技文献阅读及科技实务题等。
就应用文这一方面来说,我们都知道它包括公文和事务性文书,《申论》一般在小题里考查公文写作,而《综合应用能力》可能会在大题里考查事务性文书写作。 材料呈现:《申论》一般是一个长材料,然后考核小题和大题,而《综合应用能力》一般是几个短些的材料,每一个材料后边有一道或两道小题或大题。
《申论》比较容易出现热点和焦点类话题,而《综合应用能力》一般不会出现。而《综合应用能力》当中的B、C两类材料要求专业性更强。
答题难度:申论侧重于考查政务热点和焦点问题,材料相对集中。《综合应用能力》由于材料较少,出题更灵活,考核范围更加广泛,这也给了考生更多的发挥空间,所以难度更大一些。
解题思路:《申论》侧重对材料的掌控,强调细抠材料,从材料中找答案,申论解决问题的对策,往往要立足于材料的精神和主旨,材料提供了核心思想。而《综合应用能力》在立足材料的基础上,更强调方式和方法。
《申论》强调抄材料,而《综合应用能力》在多数时候没什么太多可抄的东西。
浙江省考考试内容是行测和申论或者综合应用能力,不同岗位考试内容不一样。
这边给你2016年浙江公务员考试科目:笔试时间为4月23日,每个科目满分均为100分。(一)报考市级机关职位的,考试类别为综合类,时间和科目为:上午:9:00—11:00《行政职业能力测验》(A卷)下午:14:00—16:30《申论》(A卷)(二)报考县级以下机关职位的〔除以下(三)、(四)、(五)款情形外〕,考试类别为基层类,时间和科目为:上午:9:00—11:00《行政职业能力测验》(B卷)下午:14:00—16:30《申论》(B卷)(三)报考行政执法类(监狱系统人民警察和县级以下公安、森林警察、城市综合执法)职位的,时间和科目为:上午:9:00—11:00《行政职业能力测验》(B卷)下午:14:00—16:30《综合应用能力》(一)(四)乡镇机关面向优秀村干部“岗位2”招考职位的,时间和科目为:上午:9:00—11:00《行政职业能力测验》(C卷)下午:14:00—16:30《综合应用能力》(二)(五)乡镇机关面向优秀社区干部招考职位的,时间和科目为:上午:9:00—11:00《行政职业能力测验》(B卷)下午:14:00—16:30《综合应用能力》(三)。
公务员考试考综合应用能力的和事业单位的综合应用能力,看大纲是怎么写的。
浙江事业单位考试公告大纲安排: 一、考试安排 按照自愿参加、分级负责的原则,2015年度事业单位公开招聘分类考试全年集中安排2次,其中笔试时间为5月23日和10月31日,面试时间为6月20日和11月28日。公共科目笔试由部考试中心统一组织命题、印制和统筹阅卷。
面试试卷由省人事考试办公室命制。 二、考试时间及科目 笔试: 公共科目笔试分为综合管理类(A类)、社会科学专技类(B类)、自然科学专技类(C类)、中小学教师类(D类)和医疗卫生类(E类)五个类别。
按照分类设置的要求,各考试类别分别提供相应的公共科目试题,具体如下: 1、综合管理类(A类) 主要适用于事业单位中以行政性、事务性和业务管理为主的岗位。 上午9:30—11:30 《综合应用能力(A类)》 下午14:00—15:30 《职业能力倾向测验(A类)》 2、社会科学专技类(B类) 主要适用于事业单位人文社科类专业技术岗位。
上午9:30—11:30 《综合应用能力(B类)》 下午14:00—15:30 《职业能力倾向测验(B类)》 3、自然科学专技类(C类) 主要适用于事业单位自然科学类专业技术岗位。 上午9:30—11:30 《综合应用能力(C类)》 下午14:00—15:30 《职业能力倾向测验(C类)》 4、中小学教师类(D类) 主要适用于中小学和中专等教育机构的教师岗位。
上午9:30—11:30 《综合应用能力(D类)》 下午14:00—15:30 《职业能力倾向测验(D类)》 5、医疗卫生类(E类) 主要适用于医疗卫生机构的专业技术岗位。进一步分为中医临床岗位类、西医临床岗位类、药剂岗位类、护理岗位类、医学技术岗位类和公共卫生管理岗位类(二级分类)。
上午9:30—11:30 《综合应用能力(E类)》 下午14:00—15:30 《职业能力倾向测验(E类)》 其中,《综合应用能力(E类)》为合订本,由考生根据报考岗位所对应的二级分类选做相应部分。
纵观目前毕业班的作文复习,往往存在以下不良倾向:一是教师根据教材顺序按步就班式地机械重复;二是使用各种复习资料,生搬硬套;三是复习无计划,随意性很大。
这样的作文复习,耗时多、效率差、质量低,不能有效地提高学生作文的综合能力。那么,怎样才能在有限的时间里进行卓有成效的作文复习呢?对此,笔者谈几点粗浅意见。
一、整体把握,增强计划性教师在指导学生进行作文复习时,以下问题首先必须心中有数:《大纲》是怎样要求的,教材是怎样安排的,学生的水平怎样,哪些地方还亟待解决,复习时间如何分配等等。教师要在复习之前,立足作文复习的总体要求,制订一个较好的计划。
1.整体把握。《大纲》明确指出:小学阶段要求学生“能写简单的记叙文,做到有中心,有条理,内容具体,语句通顺,感情真实,思想健康;能写常用的应用文;书写工整,注意不写错别字;会用常用的标点符号”。
围绕这个“纲”,教材编者将各个作文知识点以基础训练的形式分散安排在各册教材中,在编排体系上遵循由浅入深、循序渐进的原则。以五年制小语课本为例,小学作文主要可以分为两大类:一是记叙文,包括写人、叙事、描景、状物,以写人叙事为主;二是应用文,包括留言条、日记、通知、书信、表扬稿、建议书、会议记录等。
要根据《大纲》要求和学生作文能力状况,以教材的作文训练系列内容为依据,立足整体,考虑作文复习。2.突出重点。
整体把握,但切忌平均用力。首先,作文复习要突出重点。
如命题作文中的“审题、选材、构思”训练;材料作文中的“围绕中心,重点发散”训练;看图作文中的“观察”训练;应用文中的“格式”训练等。抓住这些重点复习就能收到事半功倍的效果。
其次,对薄弱环节下功夫,比如记叙文中的叙事、状物,重在求“序”,即按一定顺序将事情的来龙去脉,物体的形状、作用叙述清楚;写人、写景,重在求“异”,即抓住特点,写出该人物、景物与其他人物、景物的不同之处。3.有计划性。
一是作文复习的时间安排要有计划性。作文复习的时间是有限的,必须根据复习总体目标及学生作文能力的状况合理安排。
如记叙文与应用文的复习时间安排,前者要多一些,后者可少一些;再如作文复习的单项训练与综合训练要具有恰当的时间比例。二是作文复习的内容安排要有计划性。
可先安排单项复习,然后再相对集中地进行综合能力的复习训练。三是每节课的作文复习要有计划性。
每节课复习什么?要达到什么目的?怎样复习?要认真做好作文复习教学设计。二、明确目标,发挥主体性学生是学习的主体,只有充分发挥其在作文复习中的主观能动作用,才能使他们在小学阶段所学到的作文知识纵深化、系统化,形成作文的综合能力。
这就要使学生明确作文复习的目标,注重激发学生作文复习的兴趣。1.明确目标。
作文复习目标明确,才能有的放矢,充分发挥学生的主动性和创造性。可设计这样一些问题:①小学阶段要求掌握的文体有哪些?②每种文体的具体要求是怎样的?③翻阅自己的作文,对照总体目标看看哪些做得好,哪些做得不够好?④怎样修改自己的作文?通过回答上述问题来增强学生作文复习的自觉性和针对性。
2.激发兴趣。教师要恰当地组织复习内容,在看似熟悉的教材中,找出学生囫囵吞枣的部分,别开生面,使学生对复习能有一种新鲜感,产生直接兴趣;并针对其年龄心理特征,运用比赛、游戏、表演、作文接龙等方法,采用必答、抽答、抢答等多种形式,以个人、小组、性别为单位开展作文知识、写作能力的训练。
还可以让学生练习改换人称、体裁、中心将原文重新叙述;或给定事情梗概,让学生找出想像点进行扩写;还可以出示图画,结合填空、选择、判断等题型,指导学生进行拟题、列提纲等训练。让学生在生动活泼的活动中巩固作文知识,提高作文能力。
3.自我完善。小学生的写作能力大都是不够全面而又呈现明显的个体差异性。
如有的审题不准,有的选材不当,有的中心不明,有的叙事笼统,有的条理混乱,有的语病较多,有的不会修改作文等等。对学生作文能力的缺陷,必须激发学生的主体能动性,促其自我完善。
教师可先列出作文能力系列项目,让学生逐项对照检查,找出自己的薄弱环节;然后再让学生针对自己作文能力的弱点进行训练。三、促进迁移,提高综合性作文复习应遵循知识迁移的规律,注重读写结合,促进融会贯通,将学生在阅读中习得的写作知识运用到习作实践中,全面提高学生作文的综合运用能力。
1.读写结合。作文复习要将读写紧密结合起来。
教师指导学生复习课文不能离开字、词、句等基础知识的巩固,也不能离开篇章的研究分析,要将审题、立意、选材、布局、谋篇等落到实处,使学生写作在模仿中创新,在借鉴中求异。同时,作文能力的提高,又可以促进阅读能力的发展。
以《*火柴的小女孩》一课为例,继字词句等语文基础知识复习之后,可设计如下题目:①大年夜,小女孩为什么要去*火柴?结果怎样?②文中哪些地方是实写,哪些地方是联想?想像合理吗?为什么?③找出文中前后照应的句子。这样,就将十册课文中“分辨。
1. 适用范围:《申论》考试面向公务员,考查社会共性问题,比如教育改革,更多侧重考核考生的政治敏感度,对政策的把握,属于方向性。而《综合应用能力》考试面向事业单位,考查考生在某一领域内、专业性更强,实际解决问题的能力,处理具体问题。比如浙江2015年两次考试当中,一次是国培计划,另一次是校园内养宠物,都是围绕学校内实际发生的问题进行考查。《综合应用能力》更多考查的是执行层面的,对具体事务的处理能力。
2. 考查能力:五大基本能力是相同的。但《申论》侧重于整体性,是政策和方向上的,《综合应用能力》属于角色扮演类,侧重某一领域的某一件事情的处理。
3. 考试题型:《综合应用能力》考试包括除了《申论》中基本题型外,还增加了辨析题、校阅改错题、认证评价题、科技文献阅读及科技实务题等。就应用文这一方面来说,我们都知道它包括公文和事务性文书,《申论》一般在小题里考查公文写作,而《综合应用能力》可能会在大题里考查事务性文书写作。
4. 材料呈现:《申论》一般是一个长材料,然后考核小题和大题,而《综合应用能力》一般是几个短些的材料,每一个材料后边有一道或两道小题或大题。《申论》比较容易出现热点和焦点类话题,而《综合应用能力》一般不会出现。而《综合应用能力》当中的B、C两类材料要求专业性更强。
5. 答题难度:申论侧重于考查政务热点和焦点问题,材料相对集中。《综合应用能力》由于材料较少,出题更灵活,考核范围更加广泛,这也给了考生更多的发挥空间,所以难度更大一些。
6. 解题思路:《申论》侧重对材料的掌控,强调细抠材料,从材料中找答案,申论解决问题的对策,往往要立足于材料的精神和主旨,材料提供了核心思想。而《综合应用能力》在立足材料的基础上,更强调方式和方法。《申论》强调抄材料,而《综合应用能力》在多数时候没什么太多可抄的东西。
公务员笔试结束,不少考生做好两手准备,对事业单位的备考也在进行中。
然而在备考事业单位的过程中,不少考生一直认为《综合应用能力》和《申论》之间并无较大不同,于是便沿用了准备《申论》的方法来准备事业单位考试。普遍考生认为《综合应用能力》只是比《申论》多了一道“文书写作题”,即考生口中常谈到的“公文改错”,但这样对事业单位考试的认知是不正确的,将会误导考生走向一条错误的备考之路。
因此,考生及时了解熟悉《综合应用能力》与《申论》之间的区别,对于短期内迅速提升考试成绩具有积极地促进作用。一、《综合应用能力》考什么?《综合应用能力》是测查从事机关事业单位工作应当具备的基本能力的考试科目,类似于公务员考试中的申论,同样为主观性试题,但比申论考试的题型更为复杂, 主要测查报考者的阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力及对基本公文写作知识的熟悉程度,考试时限120分钟,满分150分。
《综合应用能力》一门课程根据每种类别的性质不同,出题内容和考察方式差异巨大。尤其是ABC三大类别,考生往往无法把握各自的区别何在。
在此,我们将全国事业单位统考中ABC三大类别《综合应用能力》的重点和差别做一区分,以此为广大考生做出参考。(注:《综合应用能力(E 类)》是针对医疗卫生机构专业技术岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目,旨在测查应试人员综合运用医疗卫生相关知识和技能,分析、解决问题的能力。)
1、A类考试的《综合应用能力》在事业单位考试中,A类所招录的是“综合管理岗位”人员。主要从事的是事业单位中以行政性、事务性和业务管理为主的岗位,这就要求考生具备从事日常行政性工作的能力。
因此,A类的考试中便会出现一些针对给定资料进行观点的归纳、资料的分类等题目。这是日常工作中处理文字材料的必备能力要求。
除此以外,还会考察到信函的拟写、通知的拟定等文字性质的题目。很明显,这是对日常办公室工作中文字处理能力的考察。
另外,还会涉及到一种会务安排以及应急处理的题型。要求考生能够根据题干要求,进行一场会议的妥善安置以及对日常紧急情况的应急处理。
这些能力都是日常行政性工作的具体体现。因此,考生要将自己置于这样一个管理者的角色位置上,全面思考进行作答。
2、B类考试的《综合应用能力》在事业单位考试中,B类所招录的是“社会科学专业技术”人员。主要从事的是事业单位人文社科类专业技术岗位。
这一岗位的性质要求考生要具备社会科学领域专业研究的能力。因此,其所考察的题目也就围绕着这些能力展开。
其中包括“概念分析题”,考察考生对社会科学类文献的阅读理解能力。“校阅改错题”,考察考生能否在一个文段中发现并改正的能力。
“论证评价题”重点在于考察考生的逻辑思维能力,即开展社会科学研究所具备的推论研究能力。“材料分析题”则通过对一则或者多则调查研究的材料进行分析,重点考察考生对社会科学研究过程中,对所获得材料的分析能力。
最后,B类的考试中,会涉及到要求考生写一篇议论文,其基本道理与公务员考试中的申论
所需时间:公示期结束后,会在一周内*通知到当地人事局,报到后就正式上班。
事业单位的录用流程:
1、用人单位确定拟录用人员;
2、拟录用人员在原招聘信息发布的范围内公示不少于7天;
3、用人单位填写《事业单位录用人员备案表》,报上级主管部门审核。
4、用人单位将审核后的《录用备案表》报送相关人力资源社会保障局备案;
5、用人单位与录用人员签订聘用合同,并到相关人才服务中心办理正式聘用手续。
需要注意的是,事业单位报名时间:事业单位考试原来尚无全国和全省、市统一招考,最多县级各个单位统一招考,现在各地逐步由州、市级统计编制进人计划、统一组织考试、统一录用。报名考试安排一般为上、下半年或春季、秋季及季度来实行考试。具体看报考省份的具体公告。
扩展资料
2011年中办、国办《关于进一步深化事业单位人事制度改革的意见》规定,“公益一类事业单位,在审批编制内设岗,规范人事管理,搞活内部用人机制;公益二类事业单位,在备案编制内设岗,赋予单位灵活的人事管理权”。据此,《条例》规定了岗位类别、等级和设置程序等内容。
针对事业单位如何进行公开招聘和竞聘上岗的问题,相关负责人表示,2005年原人事部发布《事业单位公开招聘人员暂行规定》,要求事业单位新进人员实行公开招聘。
在此基础上,《条例》明确规定,除国家政策性安置、按照人事管理权限由上级任命、涉密岗位等人员外,事业单位新聘用工作人员应面向社会公开招聘。考虑到事业单位种类多、行业差别大,《条例》仅对公开招聘的范围和基本程序作了规定。
相关负责人表示,考虑到竞聘上岗只是事业单位的用人方式之一,《条例》仅对需要竞聘上岗的程序作了原则规定。下一步,人力资源和社会保障部、中央组织部还将制定事业单位工作人员竞聘上岗办法。
参考资料: 百度百科-事业单位人事管理条例
驾车路线:全程约32.4公里
起点:忠县汽车总站
1.从起点向西南方向出发,沿S302行驶1.5公里,左前方转弯进入S103
2.沿S103行驶7.0公里,朝G50方向,右前方转弯进入S103
3.沿S103行驶530米,直行上匝道
4.沿匝道行驶550米,直行进入沪渝高速
5.沿沪渝高速行驶14.2公里,在白石出口,稍向右转进入白石立交桥
6.沿白石立交桥行驶640米,直行
7.行驶910米,左前方转弯进入三白路
8.沿三白路行驶910米,朝永丰/重庆方向,左前方转弯进入S302
9.沿S302行驶5.7公里,进入永兴路
10.沿永兴路行驶390米,右转进入紫微路
11.沿紫微路行驶80米,右前方转弯
12.行驶50米,到达终点(在道路右侧)
终点:永丰镇
驾车路线:全程约940米
起点:长通汽车客运站
1.从起点向正东方向出发,沿人民路行驶90米,右后方转弯进入白公路
2.沿白公路行驶550米,调头进入白公路
3.沿白公路行驶210米,到达终点
终点:玉溪大桥
就在忠县汽车站(忠县三公里),不远的,多路公交车可到达忠县汽车站,计程车更方便。
深圳龙岗→忠县汽车站全程高速22小时(凌晨两点至五点强制注意3小时)到达!
途经:东莞→广州→连州→蓝山→永州→邵阳→怀化→秀山→酉阳→彭水→黔江→武隆→涪陵→丰都→石柱→忠县
301,你在哪个车站?101也要到,一共好像有三路还是四路车都要到
你可以从江北机场坐到红旗河沟汽车北站,在汽车北站坐到忠县的县级班车,然后再到忠县去坐到永丰镇的,一般区县到乡镇的车很多
正常营业。到万州的车每30分钟一班车,春运可能是滚动发车
大概在8月上旬。。
忠县2006年中小学教师公开招聘简章
为选拔促进忠县教育事业发展的优秀人才,建设一支高素质的师资队伍,根据《重庆市事业单位公开招聘人员实施办法》(渝人发[2006]44号)档案精神,经忠县人民 *** 同意、市人事局审定,现面向社会公开招聘中小学教师。
一、招聘原则
坚持公开、平等、竞争、择优的原则,坚持任人唯贤、德才兼备的用人标准,采取考试与考核相结合的方式进行。
二、招聘指标
面向社会公开招聘中小学教师51名。
三、招聘范围及条件
一 招聘范围
1、2006年7月28日前,持高校毕业生就业《报到证》到忠县人才交流中心报到的,具有国家承认的师范类大学专科及以上学历并符合招聘条件的人员;
2、在忠县服务的志愿服务西部的大学生志愿者。
二 招聘条件
1、拥护中国 *** 领导,热爱社会主义祖国,遵守宪法和法律,具有良好的品行;
2、年龄在30周岁(1976年7月31日后出生)以下;
3、身体健康,符合体检标准;
4、取得教师资格证;
5、符合回避要求和聘用单位要求的其他条件。
四、报名及资格审查
一 报名时间:2006年7月24日——2006年7月28日。
二 报名地点:忠县教委人事科。联络*:54233802
三 报名手续及资格审查:报名人员须持本人毕业证、身份证、教师资格证、户口簿原件且同时提供影印件各1份,近期一寸同底半身免冠照片3张。经资格审查合格后,填写《报名登记表》,并按规定交纳报名考务费。每位考生限报一个岗位。
四《准考证》领取:考生凭身份证、交费收据于2006年8月11日—12日到报名点领取准考证。
五 拟招聘岗位人数与实际报名人数未达到1:3比例的,除特殊岗位和短缺急需人才外,相应递减招聘岗位人数至规定比例。
五、考试
考试分为笔试和面试
一 笔试
笔试采取闭卷方式进行,笔试时间初定2006年8月13日(星期日),具体时间及地点详见《准考证》。
笔试分为公共科目和专业科目。公共科目为《综合基础知识》,满分100分;专业科目为师范类公共学科知识,满分100分。专业科目测试由县人事局会同县教委组织命题。
二 面试
按拟招聘岗位人数1:2比例,根据考生笔试成绩由高分到低分依次确定面试人选。特殊岗位和急需短缺人才达不到该比例的,可不受该比例限制,但笔试成绩低于120分者,不得进入面试。
面试采取结构化面试方式进行,由主考官提问,考生回答,主要考察考生的逻辑思维能力、综合分析能力、新环境适应能力、语言表达能力及工作态度、专业知识等。考生用普通话回答问题,满分100分。面试成绩当场公布,面试成绩低于60分者,不得确定为体检人选。
三 考试总成绩计算方式
考试总成绩=笔试成绩+面试成绩。
六、体检
体检人选按拟聘岗位人数,根据考生考试总成绩从高分到低分等额确定。体检参照《公务员录用体检通用标准(试行)》(国人部发[2005]1号)组织实施,不复查。若体检不合格出现空缺的,则按该岗位考生考试总成绩从高分到低分依次递补。
七、考核
体检合格者,由县人事局会同县教委对其政治思想、现实表现等进行考核。因考核不合格出现空缺时,则按考试总成绩依次递补。
八、公示
拟招聘人员由县人事局会同县教委进行公示。公示时间为7天。
九、聘用
经考试、体检、考核合格人员,经公示无异议或经核实不影响聘用的,按照有关规定办理聘用手续。聘用人员享受事业单位工作人员相应待遇。聘用人员实行一年试用期,试用期间考核不合格者,解除聘用关系。
十、纪律要求
公开招聘工作政策性强,涉及面广,要严格按照有关政策规定执行。要严肃纪律,防止和杜绝不正之风,严禁徇私舞弊,若有违反规定或弄虚作假,一经发现,取消其考聘资格并对相关人员严肃处理。
附:忠县公开招聘中小学教师情况一览表
忠 县 人 事 局 忠县教育委员会
二○○六年七月十九日
你好!在白石黄马冲高速公路出口上沪渝高速公路在普乐忠州服务区匝道下,路程不远大约十多公里,过了忠州长江大桥就到了。
驾车路线:全程约886.2公里
起点:忠县
1.忠县内驾车方案
1) 从起点向西南方向出发,沿巴王路行驶370米,过右侧的海尔专*店忠县店约200米后,右转进入巴王支路
2) 沿巴王支路行驶460米,左转进入健康路
3) 沿健康路行驶710米,右转进入巴王路
4) 沿巴王路行驶100米,直行进入白公路
5) 沿白公路行驶3.3公里,左前方转弯进入S103
6) 沿S103行驶2.6公里,过双河口,右前方转弯进入漕溪大桥
7) 沿漕溪大桥行驶90米,过漕溪大桥约90米后,直行进入S103
8) 沿S103行驶2.8公里,左前方转弯
9) 行驶410米,直行
10) 行驶270米,朝石柱/恩施方向,稍向右转
2.行驶560米,过忠县互通,在入口,进入G50
3.沿G50行驶570.1公里,朝监利/天门/岳阳/随州方向,稍向右转
4.行驶240米,朝监利/岳阳/长沙方向,稍向右转
5.行驶790米,过三元庙,在入口,进入S49
6.沿S49行驶104.6公里,稍向右转进入S201
7.沿S201行驶1.9公里,右转进入S301
8.沿S301行驶9.6公里,朝武汉方向,稍向右转上匝道
9.沿匝道行驶270米,直行进入G107
10.沿G107行驶20.2公里,直行进入环岛
11.沿环岛行驶70米,在第1个出口,右前方转弯
12.行驶710米,过花红坡约250米后,直行
13.行驶800米,直行
14.行驶780米,朝长沙方向,稍向右转
15.行驶380米,在入口,进入G4
16.沿G4行驶141.1公里,直行进入G0401
17.沿G0401行驶8.7公里,朝长沙市开福区/三一大道/浏阳/机场方向,稍向右转
18.长沙市内驾车方案
1) 行驶80米,朝长沙市开福区/三一大道方向,稍向右转
2) 行驶320米,右前方转弯
3) 行驶30米,在入口,进入S20
4) 沿S20行驶490米,直行进入三一大道
5) 沿三一大道行驶4.2公里,朝车站北路/芙蓉路/京珠高速方向,稍向右转进入三一大道
6) 沿三一大道行驶30米,朝车站北路/芙蓉路/长常高速方向,稍向左转进入三一大道
7) 沿三一大道行驶2.4公里,朝营盘路/银盆岭大桥方向,稍向右转进入三一大道
8) 沿三一大道行驶30米,过左侧的工美大厦约60米后,朝芙蓉北路/银盆岭大桥方向,稍向右转进入三一大道
9) 沿三一大道行驶430米,过东风路立交桥,朝芙蓉中路/银盆岭大桥/G319/长常高速方向,稍向右转进入三一大道
10) 沿三一大道行驶370米,过波隆立交桥,稍向左转进入新河路
11) 沿新河路行驶1.0公里,稍向右转进入丽臣路
12) 沿丽臣路行驶1.6公里,直行进入岳麓大道
13) 沿岳麓大道行驶390米,过右侧的金湘大厦约60米后,右转
14) 行驶10米,左转
15) 行驶100米,过右侧的银都大厦约220米后,朝长常高速方向,右前方转弯进入环岛
16) 沿环岛行驶90米,在第2个出口,右前方转弯
17) 行驶330米,稍向左转
18) 行驶20米,右前方转弯进入岳麓大道
19) 沿岳麓大道行驶660米,过左侧的湖南科技大厦约220米后,右转
20) 行驶210米,左转
21) 行驶140米,到达终点(在道路右侧)
终点:长沙市锏惧害鍦板浘
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