启蒙玩具公司地址 上海卡巴文化传播有限公司怎么样?

家长应该针对不同年龄的宝宝选择相应的益智玩具，一岁之前的宝宝应该培养身体和五感的锻炼，一至两岁锻炼独立能力，到了三岁着重培养想象力和大脑的能力。

随着社会的发展，逐渐有许多家长重视起了孩子的早期教育，每个家长应该按照孩子不同的阶段来发展智力和身体的开发，选择适合宝宝们的玩具帮助宝宝更好的促进智力发展。

一、一岁之前的宝宝玩具要安全，着重发展孩子的动手能力

刚出生的宝宝到三个月的宝宝，在这个年龄阶段选择玩具的基本要求就是要安全，玩具的功能性以玩乐为主，不要过于的强调功能性，最好选择的玩具有声音，能发光的玩具，比如发光发声的安抚玩具。宝宝到了三个月到半岁这个时期的宝宝到了口欲期，喜欢用手抓玩具和咬玩具，所以要以促进宝宝动手能力的玩具为主，比如小型球类的玩具或者可以发出声音的摇铃玩具等等。

宝宝到了半岁至一岁的时候玩具的选择要以娱乐、安全性为主，玩具的功能以动手能力、提高宝宝的沟通能力和好奇心为主要目的。宝宝到了这个年龄阶段的时候就要开始学习如何爬、坐好和行走这些动作，同时宝宝还进入了语文敏感时期，因此在选择玩具的时候一定要功能性为主的同时，还要起到促进宝宝四肢力量的作用，选择的玩具有敲琴、电子琴或者串珠等玩具来锻炼宝宝的手部精细动作和专注能力。

二、一岁到两岁的宝宝培养自我意识，从小锻炼独立能力

这个年龄阶段的宝宝已经在学习走路的关键时刻，并且已经可以听懂大人们所说的话，也可以运用简单的字来叫人和简短的说话，可以说宝宝的语言爆发能力在这个时候体现出来。取了这段时期的宝宝对于外在环境非常敏感，充满着好奇心，而这时的宝宝会走路，甚至会结交新的朋友还可以独自玩耍，可以通过套娃让宝宝的手指和大脑得到锻炼，也可以玩过家家还有尚且板车、拼图的游戏来锻炼宝宝手部的精细动作。还可以通过一些球类、切切乐等玩具来锻炼宝宝动作的协调能力，同时宝宝的自我意识也在逐渐的发展起来。

三、两岁到三岁的宝宝要注重开发大脑的能力，让宝宝更聪明

这个时期的宝宝语言能力得到了明显的提升，口和大运动发展可以看出比之前的时期有了很大的进步，已经可以背诵诗句，还可以简单的唱一些歌谣。视力能力也得到了很好的提升，可以识别许多不同颜色和多种多样的形状物品，宝宝对数字非常敏感，学会了数数，已经会独立的解开扣子，系扣子等能力。

同时想象力也非常丰富，并且模仿能力极强，因此这个年龄阶段的宝宝要着重的培养大脑的发育，尤其是亲子关系和玩伴对于宝宝来说非常重要。因此在选择玩具的时候应该挑选磁力片、桌面游戏、平衡车、绘画板、积木等玩具着重培养宝宝的学习能力和全身协调能力。

总结

一直以来如何开发宝宝的智力是许多家长都非常关注的话题，在挑选玩具的时候要贴合宝宝的发育特征，利用玩具来锻炼宝宝的各项能力。家长要切记，在宝宝玩耍的时候不要过度的干扰宝宝或控制宝宝玩的方式，让宝宝发挥自己的创造力，在宝宝开心玩耍的过程当中适当的进行引导。

正版的是乐高
乐高公司创办于丹麦，至今已有65年的发展历史，追本溯源，还得从它的金字招牌LEGO说起。商标“LEGO”的使用是从1934年开始，其语来自丹麦语“LEg GOdt”，意为“play well”，并且该名字首先迅速成为乐高公司在Billund地区玩具工厂生产的优质玩具的代名词。多年来，“LEGO”图标也变化了多种形式，最新的图标是1998年*，它是在1973年的版本基础上稍作调整而成，使之更便于在媒体上传播和识别。
乐高积木现在已是儿童喜爱的玩具。这种塑料积木一头有凸粒，另一头有可嵌入凸粒的孔，形状有1300多种，每一种形状都有12种不同的颜色，以红、黄、蓝、白、黑为主。它靠小朋友自己动脑动手，可以拼插出变化无穷的造型，令人爱不释手，被称为“魔术塑料积木”。乐高积木的故乡就在丹麦。

⑴ 鲨鱼公园儿童大学的课程和乐高启蒙有什么区别吗

有区别的，乐高是在stem课程教育理念下诞生的一种教育模式，只是其中的一部分，具体的可以去他们的stem课程上去了解的。

⑵ 乐高课程主要教什么

主要课程内容如下。

1、学编程，逻辑思想，创新思维。

2、各种结构的搭配。

3、学习数学、物版理。

乐高课权程学的不仅仅是搭积木，还有更高级的机器人，教学内容还是很丰富的。

拓展资料

乐高教育隶属于乐高集团，1980年成立于丹麦，为全世界的教师和学生提供内容丰富、具有挑战性、趣味性和可操作性的学习工具和教学解决方案。

乐高教育的独特学习理念、教学指导、小组作业、教师培训、安全环保的学具、趣味性的比赛方式，使孩子们发挥出天生的创意力和想象力，培养团队精神、解决问题能力、应变能力、表达能力、社交能力等，帮助他们从容应对 21世纪所带来的新挑战。

⑶ 启蒙和乐高那个好

当然是乐高好，不好乐高的太贵了，一盒乐高的可以*同样大小的好几盒的启蒙了。
不过还是推荐*乐高，质量很好，零件类型很多，而且玩具的系列很多很多创意。

⑷ 大学乐高创意思维课干什么

大学乐高创意思维课可能就是通过乐高培养创业思维的。

⑸ 乐高机器人培训课程介绍

乐高根据孩子年龄阶段不同研发了不同的课程
3―5岁的孩子生理和大脑处在对世界元素的感知、发现阶段,以具体形象思维为主，教授孩子使用乐高积木教学搭建不同的主题结构。 通过穿越游戏、乐创工程等趣味性系列主题，引导孩子自主搭建主题结构，激发探究兴趣，通过直接感知、亲身体验，认识社会生活元素，学习发现问题、分析问题和解决问题。在快乐的活动中，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，锻孩子的动手能力、提升想象力及团队协作能力；同时趣味性的主题搭建能帮助孩子集中注意力，提高对事物的专注。
5―6岁的孩子对世界的认识逐渐加深，语言、动手、创新能力有一定的基础，使用乐高建筑类器材，可教孩子们建构出无论功能还是结构都更加复杂与多样的装置和现实模型，充满创新的主题活动，更促进孩子们探索科学的兴趣。在主题搭建活动中，孩子不仅可以学习建筑和科技人文知识，了解各类不同建筑的结构和功能，而且从中掌握简单机械结构在人类生活中重要的应用，提高了动手实践能力和创新思维，能进行假设和猜想，喜欢与人合作和交流。
6―8岁的孩子对世界的认识逐渐加深，语言、动手、创新能力有一定的基础，也掌握了一定的自然、科学、社会等知识。可以教孩子们建构出无论功能还是结构都更加复杂与多样的装置和现实模型，充满创新的主题活动，不但可以进一步提高孩子们动手能力和想象力，更促进孩子们探索科学的兴趣。
9岁以上还是动手能力相对较强，可以学习乐高ev3课程，通过机器人图形化编程技术编写机器人运行程序。基于小学科目与技术探究课程的解决方案包括了结构与力、简单机械、动力机械、能源转化等活动案例，在每一个活动里，我们向活动小组成员提出了挑战任务，给他们能够创造出自己解决方案的工具，学生们亲自动手*与日常生活密切相关的模型，通过这种方法，初步建立对相关基础知识、原理的认识与理解，让学生真正体验到实践成功后的喜悦和兴奋。
教给孩子科学正确的思维方法，包括分析、综合、比较、抽象、概括等，培养耐心、团队合作技巧等。培养孩子对数学、物理等学科的兴趣。
让孩子们以一些实际的生活例子为主题，培养孩子在生活中解决实际问题的能力。锻炼孩子的逻辑思维能力、语言组织表达能力、动手能力、社交能力等。
开启孩子独立思考、独立解决问题的能力，培养耐心、团队合作技巧等，激发数理化的兴趣，提升计算机的应用能力。通过解决问题的过程延伸到培养他们的创造力、合作能力、交流能力和获取新知识的能力等

⑹ 有人可以帮我详细介绍下乐高课程吗

乐高课程教育与传统校内灌输式的传输知识不同，它侧重于培养孩子解决问题能力，沟通表达能力，自我学习能力和创新实践能力。我们所谓的“为将来培养技能”，不仅是指为进入大学培养技能，而且是指为将来进入社会培养综合素质和能力。在乐高的课堂上，我们会看到一些大颗粒、乐高小人仔这些常见的乐高玩具，但是我们这里也有很多专有的乐高教具，针对不同孩子设计的课程主题和内容。
乐高教育产品旨在激发学生天性好学的潜能，使老师有机会在课堂上扮演顾问的角色，指导学生探索新知识的方向，而不仅是简单地告诉学生一个结论，搭建一个作品。你会发现，孩子会开心的告诉你这堂课我搭建了什么，这个是桥、那个是升降机等等，而这其中的原理，是在家里玩乐高时没有专人引导，也没有人可以系统的完成教学的。
乐高教育以全面发展孩子的技能为目标，有利于孩子的逻辑思维的提高，数学、物理、编程、预测和分析能力等，也许你会发现某一天，很多孩子头疼的物理、数学等，在你的孩子身上却显得特别的轻松，在乐高的课程中，用好玩生动的方式培养孩子的思维、思考、解决问题的能力，融入传统的应试教学，让学习更加有趣，孩子更乐于学习、善于学习。

⑺ 乐高教育对孩子有什么好处啊

乐高课抄程侧重于培养孩子解决问题袭能力，沟通表达能力，自我学习能力和创新实践能力。
乐高针对孩子年龄的不同有着不同的课程主题和内容、以及不同的教具，
乐高教育产品旨在激发学生天性好学的潜能，使老师有机会在课堂上扮演顾问的角色，指导学生探索新知识的方向，而不仅是简单地告诉学生一个结论，搭建一个作品。你会发现，孩子会开心的告诉你这堂课我搭建了什么，这个是桥、那个是升降机等等，而这其中的原理，是在家里玩乐高时没有专人引导，也没有人可以系统的完成教学的。
乐高教育以全面发展孩子的技能为目标，有利于孩子的逻辑思维的提高，数学、物理、编程、预测和分析能力等，也许你会发现某一天，很多孩子头疼的物理、数学等，在你的孩子身上却显得特别的轻松，在乐高的课程中，用好玩生动的方式培养孩子的思维、思考、解决问题的能力，融入传统的应试教学，让学习更加有趣，孩子更乐于学习、善于学习。

乐高教育的一个特点是学习的过程是比较愉快的，学习和玩耍一起

⑻ 沈阳的乐高机器人培训机构有推荐的吗

童程童美专注6-18岁青少年编程以及相关的STEAM创客教育，是美国纳斯达克上市公司达内教育集团（NASDAQ：TEDU）旗下的青少儿教育品牌。经过多年的积累，形成了以少儿编程、智能机器人编程、创意启蒙课程、信息学奥赛编程、少儿*编程、编程数学六大课程为核心的完整教学体系，集国内外大型权威科技赛事、少儿资格考试认证、科技主题的国内外游学、冬夏令营、创客实验室搭建等为一体的青少儿教育平台。自2015 年底上线已经推出了近两年，到2018 年覆盖全国近40 个城市、100 多个学习中心，累计培训学员超过1.5 万名。
智能机器人编程课，是童程童美旗下的。主要使用教具EV3和WEDO，面向6-18岁青少年儿童，基于丹麦乐高公司和美国麻省理工学院合作研发的官方制定课程体系，借助5C教学方法、双师课堂优势、小组作业、安全环保的教具、趣味的比赛形式，使孩子们发挥出天生的创造力和想象力，培养团队精神、解决问题能力、应变能力、表达能力、社交能力等，帮助他们从容应对21世纪所带来的新挑战。
沈阳奉天校区
校区地址：沈阳市沈河区大西路1号文峰大厦511/512室
沈阳皇姑校区
校区地址：沈阳市皇姑区嘉陵江街72号11门

⑼ 乐高的学龄课程有哪些

动力机械，动力创意，能源，机器人

⑽ 优编城的启蒙课程与乐高机器人（或者其它竞品）有什么优势

目前市场大部分机构从Scratch编程（积木模块拼接）开始学习，孩子在课后会按老师所教方法进行*，但是所涉及的编程知识不太清晰，不懂为什么要这么拼接。

简介：卡巴青少儿科技活动中心（Kabba）是国内知名科技启蒙教育领导品牌，旨在为3-16岁青少儿提供科技启蒙教育，培养孩子的创造力。卡巴KABBA以风靡欧美等国家的科技启蒙教具为载体，通过“做中学”即Learningbymaking，激发孩子的学习兴趣，想象力、动手能力、组织协调能力等，为孩子们成为创新型人才奠定基础，深受青少儿和家长的好评。一份影响中国未来的科教事业作为科技启蒙教育在中国的先行引入者，卡巴拥有国际顶尖的教研团队和丰厚的权威专家资源。卡巴以多元化智能理论、构建主义理论、流畅感理论等国际先进理念为教学基础，定期与美国哈佛大学、普林斯顿大学、卡内基梅隆大机器人学院、丹麦国家仪器公司等进行学术交流，*全球教育精髓，为中国孩子提供一个快乐探索的世界，是中国青少儿科教启蒙的先锋力量。卡巴Kabba青少儿科技活动中心，目前在全国各城市设有多家中心。卡巴希望给孩子们一个多彩快乐的童年，帮他们储备面对未来的核心竞争力。卡巴致力于开拓一份伟大的科学教育事业，为科教强国贡献一份力量。
法定代表人：储志峰
成立时间：2013-01-11
注册资本：50万人民币
工商注册号：310112001241139
企业类型：有限责任公司（自然人投资或控股）
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