联合国教科文组织“教师教育中心”落户上海师范大学

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　　2017年11月4日晚，《解放日报》新媒体“上海观察”第一时间在显著位置报道了在巴黎举行的联合国教科文组织(UNESCO)第39届全体大会上，100多个国家和地区会员代表刚刚以“无辩论”通过的方式，决议在中国上海设立联合国教科文组织教师教育中心的消息。日前，“教师教育中心(上海)”筹备工作小组负责人、上海师范大学国际与比较教育研究院院长张民选教授接受了人民日报、解放日报、新闻晨报、上海电视台等多家媒体的采访，11月5日的《解放日报》在头版位置进行了大篇幅报道。相关报道摘编如下：

　　来源：解放日报2017年11月05日头版

　　标题：联合国教科文组织全会在巴黎总部“无辩论”通过决议———在中国上海设立“教师教育中心” 为落户上海的首家联合国二类机构，展示中国积极响应《教育二○三○行动框架》号召

　　记者：徐瑞哲

　　本报讯(首席记者　徐瑞哲)昨晚，在联合国教科文组织(UNESCO)第39届全体大会上，100多个国家和地区会员代表以“无辩论”通过的方式，决议在中国上海设立联合国教科文组织教师教育中心。据悉，上海市人民*与联合国教科文组织已达成合作协议，它成为落户上海的首家联合国二类机构。

　　除纽约联合国总部外，联合国在巴黎设有教科文组织、在罗马设有粮农组织、在维也纳设有工业发展组织、在日内瓦设有难民署、在内罗毕设有环境规划署等，但中国城市还没有这样的联合国机构。此前，联合国教科文组织也在各地设有多个机构，如位于巴黎的教育规划研究所、位于汉堡的终身学习研究所、位于莫斯科的教育信息技术研究所等。“教师教育中心(上海)”筹备工作小组负责人、上海师范大学教授张民选认为，对于建设全球卓越城市的上海，有理由成为联合国机构的常驻城市，参与全球治理，扩大国际影响，提升文化软实力。

　　根据教科文组织发布的　《教育2030宣言暨行动框架》，“到2030年，包括通过国际合作，为发展中国家特别是最不发达国家和发展中的小岛国，实质性地增加合格教师供应”。张民选告诉记者，世界范围内，教师资源奇缺，有质量的师资更缺，“总体上缺口规模达800万人”。这位国际学生评估项目(PISA)、教师教学国际调查(TALIS)上海负责人表示，中国上海成为教师教育中心所在地，出于中国作为最大发展中国家积极响应“行动框架”号召的姿态，也出于上海师生近年来在国际教育测评中蝉联多项世界第一的口碑。

　　沪上由教师专业晋升序列、教师专业发展要求、教师绩效激励办法构成的“三位一体”师资队伍建设系统，正在世界上引发重大反响，英国教育大臣、美国教育厅长来沪探访，中英数学教师交流项目持续多轮，上海数学教材在英翻译出版使用……按教师教育中心建设方案，上海作为全球教师教育的知识生产与创新平台，为教科文组织成员国提供创新项目建议和政策改善参考，目前已初步设计涉及东南亚、中亚、中东、非洲等地约10个研发与培训项目;同时，教科文组织也将为中心提供专业领域所需的专家支持等。“中心将在国际教师教育标准与规则制定上具有亲和力、感召力、塑造力，对内对外是多边多赢。”张民选说。

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