例谈高考议论文的结尾技巧

更新：2023年04月23日 02:05 好一点

好一点小编带来了例谈高考议论文的结尾技巧，希望能对大家有所帮助，一起来看看吧！

　　“编筐编篓，重在收口” ，好的开头是成功的一半，其实成功的结尾也是优秀议论文的重要标志。

　　议论文不同于小说、戏剧，不能“戛然而止” ，体现“言有尽而意无穷” 的表达效果。议论文的结尾是整篇文章的结论部分，无可替代，必不可少。

　　在苏教版的必修教材中，最为典型的议论文莫过于鲁迅的《拿来主义》，它的结尾是这样的：

　　总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着，勇猛有辨别，不自私。没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。

　　仔细品读这个文段，我们发现议论文结尾应该有三个特点：一是语言要准确简明;二是结构上总结全文;三是效果上深刻有力，兼顾文采。“兼顾文采” 的意思是，为了让议论文更加精致，在保证语言准确严谨的基础上，我们应该指导学生写出文采，但一定要遵循“适度原则” ，不能过分张扬，导致与文体不符。有的同学知道文章结尾的重要性，不管什么文体，都借用一些优美的排比句结尾，不能牢牢扣住主旨，与正文内容和风格也不符。议论文的结尾还是应该简洁有力。

　　文无定法，议论文结尾的写作自然也是如此。我们无法把所有议论文的结尾方法囊括其中，唯有窥豹一斑，在实践中总结，在总结后实践，再总结，再实践……孜孜以求，不断向“更好” 进发。下面笔者撷取语文教材中及近两年高考中的的优秀议论文的结尾，试着介绍几种常见的议论文结尾方法。

　　一、卒章显志式结尾法

　　议论文的结尾就是文章的结论，既是结论，必然要起到“卒章显志” 的作用，而“显志” 的方法也可以多种多样。

　　1.谈心式结尾法

　　写议论文的主要目的是让阅读者接受作者的观点，认同作者的价值观。要达到这一目的，可以有不同的语言表达风格，可以像鲁迅杂文一般如“投枪” “*” ，也可以是娓娓道来，采用平和谈心的方式，依托前文的论述，在结尾水到渠成，总结全文。例如：

　　这个世上本没有高低贵贱，只要有梦想，只要坚守自己的梦想，终有一天你会感受到笑傲风云的激昂，终有一天你能够拥有拒绝平庸的力量。(2011年江苏卷《拒绝平庸》)

　　这种结尾法常常采用第二人称，借此拉近与读者的距离，在平和中带着一份坚定，作者仿佛在与你促膝谈心，语言平实质朴，却又紧紧扣住中心观点。

　　2.呼吁式结尾法

　　根据以往的议论文批改经验，发现学生在写作议论文结尾的时候时常会犯一个错误：作文结束感不强。也就是作文明明已经写完了，但是让阅读者觉得好像还没有完。请看下面的例子：

　　示例1：路边鼓掌的人在我们的生命中占了一个很重要的地位，它不容分割。而我们也应当成为路边鼓掌的人，为他人着想，为他人鼓掌，帮助他人成长。同时这也是在为我们自己服务，为自己成长。(2012年浙江卷作文题学生习作)

　　示例2：正是同时有了马路上奔跑的人与路边鼓掌的人，社会才进步得更快、更和谐。若你是奔跑的人，请尽情地奔跑;若你是路边鼓掌的人，就热烈地鼓掌吧!(2012年浙江卷作文题学生习作)

　　对这两个示例比较后发现，示例2结束感比示例1要强。示例1在对全文进行了总结之后，又突然冒出“同时这也是在为我们自己服务，为自己成长” 这一句，不仅与上文没有照应，而且给人感觉下面还有很多话要说，作文还没有写完。而示例2采用“呼吁” 的方式，强调了观点，让结尾显得更加有力，让作文在结构上显得更加完整。而且呼吁式结尾法往往*澎湃、热力四射，能够让议论文的结尾如猎豹的尾巴一样简洁有力。

　　3.劝诫式结尾法

　　劝诫式结尾法比较适合批判类的议论文，先“破” 后“立” ，结尾处语重心长地劝诫大家应该怎样怎样，不能怎样怎样。如下例：

　　年年月圆，岁岁中秋。老百姓全面建设小康社会、创造幸福生活和美好未来的心气儿很高。此时此刻，我们更应该清醒地看到，全面建设小康社会是一个不断奋斗的过程。越是在国民经济顺利发展，人民生活水平不断提高的形势下，各级领导干部越是要牢记“两个务必” ，对广大干部群众进行勤俭持家、勤俭建国的教育。现在要坚持这样做，将来生活更好了，仍然要坚持这样做。古往今来的历史证明，一个善于勤俭节约、不懈艰苦奋斗的民族，才是一个拥有远大前程的伟大的民族。(粤教版必修四《月饼消费要讲文明》)

　　这种结尾法能够让批判性的文章在尖锐的同时显出亲厚。有时候在句式选择上多采用排比句、对称句，能够让劝诫更加有力，更加深入人心。

　　4.意义提升式结尾法

　　优秀的议论文的结尾应该要追求“深刻有力” 的表达效果，如果能够在前文论述的基础上有进一步的总结提升，就能够提升议论文的格调。

　　北京让“两会” 车队与社会车辆一视同仁,谁遇红灯谁让道,事情虽小意义深远,体现的是交通法规面前无特权。人民代表、政协委员是代表人民行使权力、参政议政的,这样做只会使他们的平等意识*意识更强,与群众的血肉联系更加紧密,从而更好地行使好人民赋予他们的权力。(粤教版必修四《车队与红灯》)

　　这篇选自粤教版必修教材的时评文发表于2003年，作者徐勤针对当年“两会” 车队不搞特权现象有感而发。该文结尾质朴无华，在总结全文的基础上对事件背后的意义进行了挖掘提升，让该文更加深刻。

　　二、重申观点式结尾法

　　观点是议论文的命脉。既为“重申” ，说明议论文的观点已经在前文明确提出过，这也是符合考场议论文的写作习惯的。在议论文的结尾再加以重申，既是总结全文，也是强调观点，让议论文的观点更加突出，给批阅者留下更深的印象。值得说明的是，“重申” 并不是简单的“重复” ，重申观点的结尾方法至少有四种形式与前文的观点进行呼应：

　　1.复现式重申。就是把议论文的观点在结尾处重申一遍，但首尾相比，虽然意思相同，语言表述上应该略有不同。示例如下：

　　(开头)“至圣先师” 孔子曾为我们留下一句“不义而富且贵，于我如浮云” 。的确，富贵无法给人带来真正的快乐，一个人要想得到精神上的满足，唯有无愧于天地，坦荡一生。

　　(结尾)乐在无愧于天地。一颗心沐浴在坦然的快乐中，涤尽不义的尘埃，构建心中的一方净土。(2011年江西卷《乐在无愧于天地》)

　　虽然是“复现” ，但仍然有别于简单重复，语言表述的不同，能够提高语言的表现力。

　　2.递进式重申。指的是文章的结尾在文章开头的议论的基础上，在遥相呼应的同时，表达出更深一层的含意，以此带动读者认识上的深刻，体现出论述的层次性，深化文章主旨。如下面这个例子：

　　示例：(开头)就像世界上没有两片一模一样的叶子一样，没有人会拥有一模一样的人生。无论你今天做了什么，时间总是不紧不慢地向前奔去。只有在合适的时间里做合适的事，人生才能闪烁光彩。

　　(结尾)利用时间，把握时间，珍惜时间。我们从人生的起点走向终点。只有这样实践了才不至于碌碌无为，虚度一生。(2011年浙江卷《我的时间》，学生习作)

　　示例的开头提出“只有在合适的时间里做合适的事，人生才能闪烁光彩” ，主旨是要我们善于“利用时间，把握时间” 。结尾的时候，作者在此基础上，递进一步，提到还要“珍惜时间” 。当然，正文中已经有 “珍惜时间” 的相关论述，结尾是对全文的总结，同时也是在开头论述基础上的递进。

　　3.虚实呼应式重申。这个结尾法比较适合“写实” 类的作文题，文章开头写实，结尾为了深化文章的观点而进行虚化的号召。比如：

　　示例：(开头)担心摔倒，担心弄脏衣服，注意力不集中，自然挑不好秧苗。外衣脱了，鞋子脱了，少了顾虑，自然脚底稳当，可见，人生也只有放下沉重的包袱，轻装上阵，才能收获成功。

　　(结尾)放下心灵的包袱吧!那样，将没有任何事物能够阻挡我们前进的步伐，成功就在不远处!(2012年全国大纲卷《放下包袱，收获成功》)

　　这是一则材料作文题，作文开头引述材料，比较写实，结尾的时候把“衣服、鞋子” 虚化为“心灵的包袱” ，虚实呼应，结尾处对观点的重申更见一种升华的美。

　　4.材料对举式重申。这是一种比较特殊的观点重申方法，即开头引用一种材料，得出观点，结尾用另一则材料，重申观点，两段议论首尾并举，共同为文章的中心服务，并显示出文章的结构之美。示例如下：

　　示例：(开头)诚如孙中山先生所言：惟以担当中国改革发展为己任，既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步，精神贯注，猛力向前，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之日。先生的话告诉我们：做一件事情，首先要敢于担当，并且要不畏艰难，按道理做事，终会有一奋骥足的成功之日。

　　(结尾)尼采说：“能将我杀死的物质，能使我更强。” 我们应敢于担当，让自己更强大，敢于挑战，迈向成功，奏出人生的华彩乐章。(2012年山东卷《敢于担当，迈向成功》)

　　首尾引述的材料可以是名人事迹、格言警句，也可以是历史典故、时事新闻。在这则示例中，开头间接引述作文题给出的材料--孙中山先生的言论，得出“我们要敢于担当，并且要不畏艰难” 这一观点。在结尾处，作者又引用尼采的言论，重申“我们应敢于担当，让自己更强大，敢于挑战” 的观点，不仅重申观点，而且在意思上有更进一步的深化。

　　以上八法只是笔者概括所得，不全面，也不深入，归纳出来，希望有一定的借鉴意义。要写好议论文的结尾，我们还应该在语言的表现力方面有所追求，在保证语言准确简明的基础上，兼顾文采，恰当地运用各种修辞手法，比如善用比喻，能让结尾更加生动形象;善用对比，能够深化观点;善用反问、设问，能够引人深思;善用排比、对偶，能够让结尾更加精致整齐，等等。

　　学无止境，探索亦无止境，在如何写好议论文结尾这个问题上，我们可以做的实在还有很多。