创建“花卉文化艺术特色学校”有感

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　　近几年，在学校艺术领导工作小组的精心组织、策划、带领下，校艺术教育的成果不断地累积，师生的作品屡次获得省、市、区级的众多奖项;学校的教育、教学工作已然呈现出美术教育为主体，陶艺、音乐、体育为补充的艺术教育特色的格局。

　　能取得这样的成绩，不由想起近十年来我校如火如荼的课题研究，全校共有几十项课题研究，薛老师负责的一项国家级少先队课题《农村小学综合实践活动校本开发的实践与研究》，十几项省、市级课题，二十几项区级课题相继顺利结题。笔者从工作以来，和同事们一起一直执着于课题的研究，至今负责了10个市级、区级课题的研究，撰写的近三十篇论文、案例均已获奖或发表等，我们针对农村小学生条件比较落后、学习兴趣不高等实际情形，开展了《农村小学住校生的现状及对策研究》、《应用多元智力理论 促进学困生转化的实践研究》、《剪随心动 妙剪生花--农村小学开展剪纸艺术教学，传承优秀民俗文化的实践研究》、《让我们的校园飘满墨香--农村小学写字教学策略的实践研究》、《天高任鸟飞 海阔凭鱼跃》和《与时俱进 创新争章--利用雏鹰争章机制 促进学生健康成长的实践研究》等多项区级课题，多次获金华市、婺城区贰、三等奖，其中《特别的爱给特别的你--应用多元智力理论 对学困生进行心理健康辅导 促进其转化的实践研究》本课题送市里参加心理健康“三优” 论文的评比，获区一等奖，省三等奖。在实践中，课题组老师不断积累经验，积极撰写论文，相关论文获市、区一、二等奖。2012年，又继续进行《多元智力理论在各学科的运用的实践研究》的市级课题申报，期望在语文、数学、英语、科学、美术、体育等学科同时开展，更加深入的推广研究，目前到了课题的后期阶段，即将结题。从2011年至今，我校负责的为期三年的市级课题《农村小学花卉文化教育的实践研究》正如火如荼进行着，2013年2、3月份，我校又积极申报“花卉文化艺术特色学校” ，全校师生正抓住机遇，利用花卉文化教育，创建学校特色，树立学校品牌，进而提升素质教育。(金华市婺城区罗店镇中心小学 张治)

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