听《教学案例写作及研究》讲座有感——林育青

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　　这是从仙游师范毕业十八年后，第二次回到仙游，变化是有的!但仍能依稀地找到十多年前往昔的影子，如文庙等，还是那么书味浓浓!来到仙游师范附属小学，却是生平第一次，它的名字早在多年前就已是如雷贯耳。百闻不如一见，初见它，朴质，不起眼的校门，让你不经意间就会与它擦肩而过，但那校园每一处细微处流泄的文化底蕴，让你会立刻觉得，这是每一处、每一人都透着故事的校园!让你陶醉不已!听完林老师两个小时的讲座，感受着这样的校园，让你忘却来回奔波近百里的疲倦，暗赞真是不虚此行!细细反刍，总结收获有三：

　　一是更深刻地领会了罗丹说过的：世上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。听完高明老师的讨论，我不由地想到了--我们的身边不是没有故事，而是缺少发现故事的眼睛!作为一名教师，我们把最美好的青春都奉献给了教育事业，三尺讲台，每天与学生眼神的聚焦、心灵的触碰，用心、用情，每天都会奏出美妙的交响乐!上课时，孩子水灵灵的目光中，多少的童言稚语，可曾一一心领神会;课间，孩子“偶尔” 在你身边徘徊，不舍离去，可曾一一如获珍宝;课外，一条微信、一句祝福，又在酝酿着多少即将发生的故事呀!最受学生欢迎的老师必是个故事高手，用全部的身心书写故事，用满腔的热忱演绎着故事。教育，最佳的状态就是师生都充盈着丰富有趣的故事!高明老师整场近两个小时的讲座，原先猜测会是理论性强、专业术语一大堆的内容，竟能以身边一个个真实动人的故事来贯穿始终，看似信手拈来，实则字字珠矶。回味，更是坚定了自己的教研之路，从身边每一个活生生的事例入手，记录、思考、总结、提升!这定能走出一条有意义的无悔人生路!用故事书写的人生，让人期待，让人陶醉!

　　二是再次印证了“眼界决定境界” !领略了“横看成岭侧成峰” 的奇异。高明老师通过许许多多发生在身边的案例，告诉我们，在课堂中，我们观察的侧重点、观察的角度和采用的观察方法等一系列内容，如何能让自己的工作更富有诗情画意，更有在众生百态之中脱颖而出。“余音绕梁，三日不绝” ，“人人心中有，人人笔下无。由此及彼，由点及面……” 高明老师对“典型性” 的诠释，让我醍醐灌顶，我找到了自己今后教学工作的方向了，沿着这样的一条路，必能走出属于自己的教学春天。

　　三是真正明白了何为“互文” ?原来就是把本来根本不沾边、不搭界的事物放在一起来横向、纵向比较，强烈地思维冲击、碰撞，必能产生出新的思想!把小学12册的语文教材联系起来，为我所用，那将展示的又是怎样的一个全新的世界呀!如把四年级上册的《跨越海峡的生命桥》和五年级下册的《桥》联系起来，把五年级上册的《学会看病》和一年级上册的《自己去吧》联系起来，我们又会收获到哪些有趣的东西呢?

　　每听完一场讲座，都愿把心中的万千感慨化成具体的文字来记录，以时时刻刻鞭策自己!让故事萦绕，这样的人生，精彩万分!

　　作者：林育青 单位：莆田市城厢区太平小学

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