田径队与文化课，真的不能兼顾吗？

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　　日前，杭州文晖中学校长姚琪翔，在微信朋友圈晒了一张贴在办公室门口的小纸条：“这是体育老师的无奈与感动，也是所有人的无奈。她妈妈错了吗?”

　　这是该校田径队的一位队员写给老师的字条，大致意思是，因为担心影响学业，妈妈反对她参加训练，她却舍不得放弃，所以想跟老师商量调整训练时间，早训时间提前，晚训时间推后，这样就能错开早自修和整理课。

　　为了坚持训练

　　学生写了张小纸条

　　最早发现小纸条的，是文晖中学体育组老师。“当时是早上7点，田径队的晨训要开始了，我到办公室开门，就看到门上贴了张纸条，看完后感动又心酸，然后就发了朋友圈，同事们和校长看了也都很有感触。”这位老师回忆说。

　　记者采访获悉，贴小纸条的那位同学，是该校田径队的初一新生小徐。小姑娘不仅学习成绩不错，身体素质也出挑，尤其是短跑，所以刚入校就被体育老师一眼相中，打算当作田径的好苗子来培养。

　　不久前，小徐顺利通过素质选拔，加入校田径队开始训练，兴高采烈跑回家向妈妈报备，不料妈妈听完立刻反对。反对理由是，训练时间正好是早上的早自修和下午的作业整理课，容易影响学业。

　　小徐是个很有主见的女孩，因为真的喜欢田径，不想放弃训练，所以动脑筋想办法说服妈妈——既然妈妈反对是因为训练占用上课时间，那如果错开上课时间，把晨训提前，再把晚训推迟，她就不会反对了吧?

　　但这事光小徐自己想想还不成，还得和体育老师商量。因此，她将征询意见的小纸条贴在体育老师办公室门口。

　　“我和体育组的同事们是第一次收到这样的纸条，很意外也很感动。因为多数情况下，如果父母坚持反对，孩子一般会妥协，放弃训练。但小徐不光是坚持自己的选择，还想办法调和解决训练与学习时间冲突的问题。”读完小徐的纸条，学校体育组组长张雪飞第一反应是点赞。

　　那么，小徐调整训练时间的方法可行吗?“看到这么刻苦的学生，做老师的当然乐意提前到校，陪她训练。但我们还是不建议她采取这个作息。起得太早，会睡眠不足，晚上回去太晚不安全，到家写作业时间都不够。”张老师说。

　　不过看着学生这么努力想办法，体育组老师也不想放弃。他们打算通过班主任和小徐妈妈进行沟通。

　　特长训练与文化课

　　两者并不矛盾

　　“其实在往年选拔中，都会碰到类似情况，尤其孩子进入初中，家长对学业更加重视。想到别的孩子在教室学习，自己孩子在操场训练，家长就担心会被落下。”张老师说。

　　一般情况下，体育老师都会和家长沟通，或者由班主任出面，告诉家长，孩子如果有天分，通过特长生的方式进入理想高中。大部分家长会被说服，但也有少数家长坚持反对。“遇到这种情况，老师也只能放弃，眼睁睁错过了好苗子，真的挺无奈的。”

　　其实，不止体育组老师，音乐老师也常常有这样的遗憾。一位音乐老师告诉记者，最近舞蹈队因为要参加比赛，召集队员利用下午整理课的时间排练。一名队员的班上，老师宣布整理课做个小测验。结果这个孩子当场就哭了，说：“我想去跳舞，可是也想参加考试。”老师们看了心疼得不行，却也无可奈何。这种兴趣爱好与学业无法兼顾的遗憾，在如今初中生身上太普遍了。

　　发展兴趣特长与文化课学习，两者真的不能兼顾吗?

　　张老师给出否定回答。“每届的校队里，有许多学生不光是体育好，学习成绩也很优秀，后来考入前三所、前八所高中。对自控能力较好的学生来说，训练不会影响学生学习，反而会促进学生提高效率。”

　　另外，学校校队训练时间并不长，两次训练差不多各一小时，学生在一天的学习后去田径场上锻炼，也是一种放松的方式。训练也是在提高学生的综合素质，对不少学生来说，坚持训练是因为热爱这个体育项目。“如果孩子有一定的自控和时间管理能力，而且的确热爱体育项目，家长其实没必要过多干预，加入校队训练，不仅可以作为体育特长的出路，对孩子的学习与综合素质其实也是一种反向促进。”(记者 沈蒙和 通讯员 戴欣怡)

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