《你，浪花的一滴水》教学设计、教学反思、评课、说课稿以及课堂实录

好一点小编带来了《你，浪花的一滴水》教学设计、教学反思、评课、说课稿以及课堂实录，希望能对大家有所帮助，一起来看看吧！

　　学科：北师大版六年级语文下册《你，浪花的一滴水》

　　执教：巴彦淖尔市临河九小：李玲

　　指导教师：刘海翠

　　课型：精讲课

　　课时：第二课时

　　《你，浪花的一滴水》教学设计

　　内蒙古巴彦淖尔市临河区第九小学 李玲

　　一、教材分析：

　　这是一首赞美雷锋叔叔的现代诗歌。通过深刻的比喻，恰当地表现了雷锋精神，以流畅明快的诗句，生动形象的比喻点明了雷锋年轻、短暂而光辉的一生，热情赞颂了雷锋忠于党、大公无私的精神，诗歌本身有很强的音乐美与节奏感，故而很易被学生接受，在教学中，充分让学生品读感悟诗文的意境美。

　　二、教学目标：

　　1、有感情地朗读诗歌，仔细品读，感受其韵味，读出诗的意境美。

　　2、感悟雷锋精神的伟大，引发学生对人生的认识与思考。

　　3、联系实际，懂得我们致力于培养助人为乐的良好品德。

　　4、学习背诵诗文。

　　三、教学重点、难点及关键：

　　1、本文的教学重点：引领学生进入诗中创设情境，正确流利、深情的朗读诗文。

　　2、教学难点：引导学生形成正确的人生价值观，世界观。

　　3、关键：学生的情感能与文本两者相融，形成共鸣。

　　四、教学方法：

　　自主探究法，媒体再现法。

　　五、教学准备：

　　多媒体课件

　　六、教学流程：

　　(一)、积累旧知，回顾学法，*导入

　　1、上节课，我们熟读了课文，并把查阅的资料进行了交流，这节课我们继续学习《你，浪花的一滴水》，齐读课题。

　　2、上课前，请同学们回忆这学期我们学过的诗歌有哪些?我们是怎么学习的?

　　生：回答。(各抒己见)

　　生：小结。看来，你们平时在学习中，很注意积累学习的经验与方法。

　　3、这节课，让我继续用这种学习的方法，再来深入体会：“一滴水” 的内涵吧!

　　(二)、学习领会，读中感知，深入探究，赞颂雷锋。

　　1、师生互动，学诗1--3节

　　(1)、带着疑问，自读诗文，感悟诗的意境。

　　师：认真品读，仔细找找课文中哪些小节总体赞颂了雷锋?

　　(2)、感悟诗意，把你对诗的理解告诉大家，一起分享好吗?教师相机指导朗读。

　　(3)、(播放课件)展示雷锋的风采

　　师：这么令人怀念的一位英雄，让我们一同领略雷锋的英姿吧!

　　(4)、深入体会，品读诗文

　　“为什么呵为什么，六亿人民的心里都念着这个二十二岁士兵的姓名” 呢?(读中悟)

　　生：对他的怀念、敬佩、尊敬……

　　(5)、师巧妙过渡，引入下文的学习

　　是啊，这么年青的一位战士，仅仅在二十二岁就失去了自己可贵的生命，确实令人惋惜。让我们继续学习诗文4--7节，体会作者对雷锋的饱满深情吧!

　　2、自学探究，交流学习，理解重点(4--6节)

　　(1)、(播放自学提示)自学、感悟雷锋精神，学生根据自学提示自学诗文。

　　读--谈体会--小组内交流

　　(2)、全班交流(灵活性较大)--体会雷锋的无私奉献精神。

　　①、师：把你感触最深的地方读给大家听，并谈谈哪些词句对你感触最大。

　　生：“刚展翅的鸟” “才点亮的灯” “刚敲响的鼓” 我们觉得雷锋这么年青就去世，太可惜了……

　　生：“心向着党飞” 说明他对党和人民的忠心，干一行，爱一行。

　　生：“一滴水” 虽然看起来、听起来都很渺小，但却可汇成江海……

　　②、拓展训练：(出示大屏幕)

　　师发问：读着、读着，你们觉得雷锋变成了( )，还变成了( )……

　　生：(各抒己见)变成了一个音符，一根纤维，红花一瓣，绿叶一片……

　　③、师问：作者把雷锋比作这么多事物，你觉得哪个比喻的最贴切?

　　生：回答……

　　④、(师)过渡句：就是这么一位普通的战士，就是这样一位年青的生命，就是这样一段短暂的人生，却把整个光辉献给了人们，让我们再来深情地赞赞他吧!

　　⑤、生：指名读第5节--组内赛读。

　　⑥、师：(出示大屏)拓展练习：(试试当作者)，如果让你改编诗文，其意思不变，体会怎么写呢?

　　续了原诗--试着改编诗文。

　　生：(回答)你为别人，编歌曲……

　　生：从原诗和改编诗中，体会到雷锋为自己想得少，为别人想得多。

　　⑦、(师)过渡：是啊，雷锋虽然很平凡，却是队伍中最杰出的一员，齐读诗文最后一节。

　　师：质疑“列宾” 的含义。

　　⑧、重点理解“一滴水” 的全新含义。

　　⑨、(课件出示)拓展：学习这首诗，我们知道了 ，懂得了 。

　　(三)、从伟人的题词中，优美的音乐中感受雷锋精神。(展示题词，播放音乐)

　　师：雷锋，这个熟悉的名字，在我们心中闪烁着不灭的光辉，她把自己旺盛的生命力献给了党，献给了人民，人民没有忘记他，伟大领袖毛主席，在其逝世后为他亲自题词，并且我们许许多多的词曲作家创作了许多雷锋的歌曲，现在请欣赏齐唱《学习雷锋好榜样》。

　　(四)、课外拓展(延伸作业)

　　搜索雷锋：(出示课件)联系生活实际，谈一谈新时代的雷锋层出不群，尤其是这次“5·12” 汶川大地震中涌现出许多雷锋式的英雄，给大家讲一讲。

　　(五)小结：

　　1、师：司马迁说：“人故有一死，有的轻于鸿毛，有的重于泰山” 。文天祥写道：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青” 。闻一多说：“有的人死了，他还活着，有的人活着，他已经死了!” 雷锋没有死!正像他的战友乔安山说的一样，雷锋永远活在每一个人的心里，我们要永远记着他，让他的精神长存。

　　2、(出示课件)温馨提示：生(齐读)

　　人的生命是有限的。可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去……

　　(六)作业布置

　　1、背诵这首诗。

　　2、继续搜索你身边的雷锋式的人物，把他的事迹讲给大家听。

　　(七)、板书设计

　　你，浪花的一滴水

　　平凡中寓有不平凡

　　姓名: 王子强

　　单位: 内蒙古联盟校云平台

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