常州事业单位电工招聘 西电集团哪个子公司待遇好点

如果可以选择的话去西容厂，但是前提你是专职搞技术或者*的，要是工人的话所有西电下设分公司都差不多，在技术员工方面，西容厂的待遇应该是最好的，这几年西容厂的设备在全国各地开花，效益相当好，就我现在了解到的，西容厂今年的效益已经超额完成近30%了。如果你的工作地点在西安，那工资水平应该在3500左右，这是月工资，还没有算绩效奖金和假日补助，平均下来在4000吧，平时双休，国家节日照常休息，既是有需要必须加班加班费也不会少的，说的发展，西电的培训机会特多，这一点上其他的电力行业比不了，而且，西电属于国企，电力行业唯一的国企，国家待遇稳定点吧，至于你说的生活应该是宿舍问题吧，这个问题好像不太好回答，按照标准是两人一间，家电齐全，也要看你运气了，要是和你一起住的是本地人，他平时回家你就是单人间了，呵呵。
祝你找到合适的工作

计算机科学与技术这专业适合女生，说实话这两个专业都不适合女生，但你这样说了，就是说你非要在这两个专业里挑一个吧，还有电气工程及自动化一般都是男生去学的，你知不知道这两个专业的意思啊？！我想你应该知道！

电气工程及自动化：学科：工学 门类：
电气信息类 专业名称：电气工程及其自动化 业务培养目标：本专业培养能够从事与电气工程有关的系统运行、自动制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等领域工作的宽口径"复合型"高级工程技术人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习电工技术、电子技术、信息控制、计算机技术等方面较宽广的工程技术基础和一定的专业知识。本专业主要特点是强弱电结合、电工技术与电子技术相结合、软件与硬件结合、元件与系统结合，学生受到电工电子、信息控制及计算机技术方面的基本训练，具有解决电气工程技术分析与控制技术问题的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握较扎实的数学、物理、化学等自然科学的基础知识，具有较好的人文社会科学和管理科学基础和外语综合能力；
2．系统地掌握本专业领域必需的较宽的技术基础理论知识，主要包括电工理论、电子技术、信息处理、控制理论、计算机软硬件基本原理与应用等；
3．获得较好的工程实践训练，具有较熟练的计算机应用能力；
4．具有本专业领域内1--2个专业方向的专业知识与技能，了解本专业学科前沿的发展趋势；
5．具有较强的工作适应能力，具备一定的科学研究、科技开发和组织管理的实际工作能力。
主干学科：电气工程、计算机科学与技术、控制科学与工程。
主要课程：电路原理、电子技术基础、电机学、电力电子技术、电力拖动与控制、计算机技术、信号与系统、控制理论等。
主要实践性教学环节：包括电路与电子技术实验、电子工艺实习、金工实习、计算机软件实践及硬件实践、课程设计、生产实习、毕业设计。
修业年限：四年
授予学位：工学学士

计算机科学与技术专业
开放分类： 文化、教育、学科、专业、知识

计算机科学与技术专业
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业务培养目标：

业务培养目标：本专业培养具有良好的科学素养，系统地、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级专门科学技术人才。

业务培养要求：本专业学生主要学习计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识，接受从事研究与应用计算机的基本训练，具有研究和开发计算机系统的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识；

2．掌握计算机系统的分析和设计的基本方法；

3．具有研究开发计算机软、硬件的基本能力；

4．了解与计算机有关的法规；

5．了解计算机科学与技术的发展动态；

6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取信息的能力。

主干课程

主干学科：计算机科学与技术\

主要课程：电路原理、模拟电子技术、数字逻辑、数字分析、计算机原理、微型计算机技术、计算机系统结构、计算机网络、高级语言、汇编语言、数据结构、操作系统等。

主要实践性教学环节：包括电子工艺实习、硬件部件设计及调试、计算机基础训练、课程设计、计算机工程实践、生产实习、毕业设计(论文)。

修业年限：四年

授予学位：工学或理学学士

相近专业：微电子学 自动化 电子信息工程 通信工程 计算机科学与技术 电子科学与技术 生物医学工程 电气工程与自动化 信息工程 信息科学技术 软件工程 影视艺术技术 网络工程 信息显示与光电技术 集成电路设计与集成系统 光电信息工程 广播电视工程 电气信息工程 计算机软件 电力工程与管理 智能科学与技术 数字媒体艺术 探测制导与控制技术 数字媒体技术 信息与通信工程 建筑电气与智能化 电磁场与无线技术

就业前景
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毕业生就业现状
1、网络工程方向就业前景良好，学生毕业后可以到国内外大型电信服务商、大型通信设备*企业进行技术开发工作，也可以到其他企事业单位从事网络工程领域的设计、维护、教育培训等工作。
2、软件工程方向 就业前景十分广阔，学生毕业后可以到国内外众多软件企业、国家机关以及各个大、中型企、事业单位的信息技术部门、教育部门等单位从事软件工程领域的技术开发、教学、科研及管理等工作。也可以继续攻读计算机科学与技术类专业研究生和软件工程硕士。
3、通信方向 学生毕业后可到信息产业、财政、金融、邮电、交通、国防、大专院校和科研机构从事通信技术和电子技术的科研、教学和工程技术工作。
4、网络与信息安全方向宽口径专业，主干学科为信息安全和网络工程。学生毕业后可为*、国防、军队、电信、电力、金融、铁路等部门的计算机网络系统和信息安全领域进行管理和服务的高级专业工程技术人才。并可继续攻读信息安全、通信、信息处理、计算机软件和其他相关学科的硕土学位。
未来行业的发展趋势
截至2005年底，全国电子信息产品*业平均就业人数 322．8万人，其中工人约占6 0％，工程技术人员和管理人员比例较低，远不能满足电子信息产业发展的需要。软件业人才供需矛盾尤为突出。2002年，全国软件产业从业人员59．2万人，其中软件研发人员为?5．7万人，占26．52％。而当前电子信息产业发达国家技术人员的平均比例都在30％以上。中国电子信息产业技术人员总量稍显不足。
信息人才的需求分析
1．全国计算机应用专业人才的需求每年将增加100万人左右 按照人事部的有关统计，中国今后几年内急需人才主要有以下 8大类：以电子技术、生物工程、航天技术、海洋利用、新能源新材料为代表的高新技术人才；信息技术人才；机电一体化专业技术人才；农业科技人才；环境保护技术人才；生物工程研究与开发人才；国际贸易人才；律师人才。 教育部、信息产业部、国防科工委、交通部、卫生部目前联合调查的专业领域人才需求状况表明，随着中国软件业规模不断扩大，软件人才结构性矛盾日益显得突出，人才结构呈两头小、中间大的橄榄型，不仅缺乏高层次的系统分析员、项目总设计师，也缺少大量从事基础性开发的人员。按照合理的人才结构比例进行测算，到2005年，中国需要软件高级人才6万人、中级人才28万人、初级人才46万人，再加上企业、社区、机关、学校等领域，初步测算，全国计算机应用专业人才的需求每年将增加100万人左右。
2，数控人才需求增加 蓝领层数控技术人才是指承担数控机床具体操作的技术工人，在企业数控技术岗位中占70．2％，是目前需求量最大的数控技术工人；而承担数控编程的工艺人员和数控机床维护、维修人员在企业数控技术岗位中占25％，其中数控编程技术工艺人员占?2，6％，数控机床维护维修人员占12．4％，随着企业进口大量的设备，数控人才需求将明显增加。
3．软件人才看好 教育部门的统计资料和各地的人才招聘会都传出这样的信息计算机、微电子、通讯等电子信息专业人才需求巨大，毕业生供不应求。从总体上看，电子信息类毕业生的就业行情十分看好，10年内将持续走俏。网络人才逐渐吃香，其中最走俏的是下列3类人才：软件工程师、游戏设计师、网络安全师。
4．电信业人才需求持续增长 电信企业对于通信技术人才的需求，尤其是对通信工程、计算机科学与技术、信息工程、电子信息工程等专业毕业生的需求持续增长。随着电信市场的竞争由国内竞争向国际竞争发展并日趋激烈，对人才层次的要求也不断升级，即由本科、专科生向硕士生和博士生发展。 市场营销人才也是电信业的需求亮点。随着电信市场由过去的*方市场转变为现在的*方市场，电信企业开始大举充实营销队伍，既懂技术又懂市场营销的人才将会十分抢手。
本专业主要职业发展方向和可能的职业发展方向
计算机科学与技术类专业毕业生的职业发展路线基本上有两条路线：
第一类路线，纯技术路线；信息产业是朝阳产业，对人才提出了更高的要求，因为这个行业的特点是技术更新快，这就要求从业人员不断补充新知识，同时对从业人员的学习能力的要求也非常高；
第二类路线，由技术转型为管理，这种转型尤为常见于计算机行业，比方说编写程序，是一项脑力劳动强度非常大的工作，随着年龄的增长，很多从事这个行业的专业人才往往会感到力不从心，因而由技术人才转型到管理类人才不失为一个很好的选择。
就业要求（即计算机科学与技术类专业大学生应该储备的知识）
1、网络工程方向专业培养的人才具有扎实的网终：工程专业基础、较好的综合素质；能系统地掌握计算机网络和通信网终技术领域的基本理论、基本知识；能掌握各类网络系统的组网、规划、设计、评价的理论、方法与技术；获得计算机网络设计、开发及应用方面良好的工程实践训练，特别是获得大型网络工程开发的初步训练。
2、软件产业作为信息产业的核心，是国民经济信息化的基础，它已经涉足工业、农业、商业、金融、科教卫生、国防和百姓生活等各个领域。本专业方向就是学习如何采用先进的工程化方法进行软件开发和软件生产。
3、计算机软件主流开发技术、软件工程、软件项目过程管理等基本知识与技能，熟练掌握先进的软件开发工具、环境和软件工程管理方法，培养学生系统的软件设计与项目实施能力，胜任软件开发、管理和维护等相关工作的专业性软件工程高级应用型人才。
4、信息工程通信方向是一个以通信技术、电子技术和计算机技术为基础，以现代通信系统的基本理论和技术及信号与信息的获取、传输、存储、处理为学习和研究对象。要求学生系统的学习通信系统和信息科学的基本理论和基本知识。使学生受到严格的科学试验训练和科学研究初步训练，具有从事通信工程和电子工程的综合设计、开发、集成应用及维护等能力的高级应用型技术人才。 主要的研究领域包括：现代通信系统与程控交换、计算机网络与移动通信、信号与信息处理新方法、数字图像处理及压缩技术、单片机原理及应用、DSP原理及应用和通信领域新技术新业务的研发等。
5、信息工程网络与信息安全方向是以信息安全技术和网络技术为基础，以信息安全和网络协议、网络产品的研究、开发、运行、管理和维护为学习和研究对象，掌握网络中实现信息安全的相关技术。要求学生系统的学习信息科学和通信系统的基本理论和基本知识，使学生受到严格的科学试验训练和科学研究初步训练，具有从事信息安全和网络工程综合设计、开发、维护及应用等基本能力的高级应用型技术人才。

开设院校
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[北京] 北京大学、清华大学、北京师范大学、北京科技大学、北京理工大学、北京航空航天大学、北京化工大学、石油大学、北京石油化工学院、北京广播学院、北京工业大学、北京联合大学、北方工业大学、北京工商大学、北京机械工业学院、首都师范大学、北京交通大学、北京邮电大学、中国农业大学、北京林业大学、中央民族大学、中国地质大学、中国人民公安大学、北京信息工程学院、北京机械工业学院、北京印刷学院
[天津] 南开大学、天津大学、天津师范大学、天津理工学院、天津轻工业学院、天津商学院、天津工业大学、天津职业技术师范学院、中国民用航空学院
[河北] 河北工业大学、河北大学、河北科技大学、河北师范大学、燕山大学、河北农业大学、河北经贸大学、河北理工大学、河北建筑科技学院、河北建筑工程学院、华北电力大学、石家庄经济学院、石家庄铁道学院、华北科技学院
[山西] 太原理工大学、山西大学、山西师范大学、太原科技大学华科学院、山西财经大学、华北工学院
[内蒙古] 内蒙古大学、内蒙古师范大学、内蒙古工业大学、内蒙古农业大学、包头钢铁学院
[辽宁] 东北大学、大连理工大学、辽宁大学、大连大学、沈阳大学、沈阳工业大学、辽宁工程技术大学、辽宁师范大学、大连海事大学、大连轻工业学院、沈阳化工学院、辽宁工学院、沈阳师范学院、鞍山师范学院、锦州师范学院、鞍山钢铁学院、大连民族学院、大连铁道学院、沈阳建筑工程学院、沈阳航空工业学院、沈阳工业学院、大连水产学院、抚顺石油学院
[吉林] 吉林大学、东北师范大学、延边大学、长春大学、长春工业大学、吉林职业师范学院、四平师范学院、东北电力学院、长春理工大学、北华大学、吉林化工学院
[黑龙江] 哈尔滨工业大学、哈尔滨工程大学、东北林业大学、东北农业大学、哈尔滨理工大学、黑龙江大学、哈尔滨师范大学、齐齐哈尔大学、佳木斯大学、黑龙江科技学院、牡丹江师范学院、哈尔滨商业大学、大庆石油学院、黑龙江八一农垦大学、黑龙江工程学院
[上海] 复旦大学、上海交通大学、同济大学、华东理工大学、华东师范大学、东华大学、上海大学、上海理工大学、上海师范大学、上海水产大学、上海海运学院、上海电力学院
[江苏] 江苏理工大学、苏州大学、河海大学、中国矿业大学、南京大学、东南大学、南京理工大学、无锡轻工大学、南京航空航天大学、南京审计学院、江苏石油化工学院、盐城工学院南京经济学院、南京气象学院、南京邮电学院、华东船舶工业学院、常州师范学院、南京农业大学
[浙江] 浙江大学、浙江工业大学、浙江师范大学、宁波大学、中国计量学院、温州师范学院、绍兴文理学院、浙江工程学院、杭州商学院、杭州师范学院、杭州电子工业学院、温州大学
[安徽] 中国科学技术大学、安徽大学、合肥工业大学、安徽师范大学、安徽农业大学、安庆师范学院、淮北煤炭师范学院、华东冶金学院、安徽机电学院、淮南工业学院、安徽财贸学院、合肥经济技术学院、阜阳师范学院
[福建] 厦门大学、福州大学、华侨大学、福建师范大学、集美大学、福建农林大学
[江西] 南昌大学、华东交通大学、江西农业大学、江西财经大学、江西师范大学、华东地质学院、南昌航空工业学院、南方冶金学院、景德镇陶瓷学院、赣南师范学院
[山东] 山东大学、青岛海洋大学、山东农业大学、山东师范大学、曲阜师范大学、青岛大学、烟台大学、山东工程学院、山东轻工业学院、青岛科技大学、青岛建筑工程学院、济南大学、山东科技大学、烟台师范学院、聊城师范学院、山东建筑大学、中国煤炭经济学院
[河南] 河南大学、郑州大学、郑州工业大学、河南师范大学、华北水利水电学院、洛阳工学院、中原工学院、郑州工程学院、郑州轻工业学院、河南财经学院、焦作工学院、信阳师范学院、南阳理工学院
[湖北] 武汉大学、华中科技大学、湖北大学、武汉理工大学、武汉科技大学、华中农业大学、华中师范大学、武汉科技学院、湖北汽车工业学院、湖北师范学院、湖北民族学院、武汉工业学院、湖北工学院、中南民族学院、武汉化工学院、湖北农学院、襄樊学院、江汉石油学院
[湖南] 湖南大学、中南大学、湖南师范大学、湘潭大学、中南林业科技大学、吉首大学、南华大学、湘潭工学院、株洲工学院、长沙交通学院、长沙电力学院、湘潭师范学院
[广东] 中山大学、华南理工大学、湛江海洋大学、暨南大学、华南师范大学、广东工业大学、汕头大学、华南农业大学、深圳大学、五邑大学、广州大学、佛山科学技术学院、韩山师范学院、广东职业技术师范学院
[广西] 广西大学、广西师范大学、桂林工学院、桂林电子工业学院、广西工学院、广西民族学院、广西师范学院
[海南] 海南大学、华南热带农业大学
[重庆] 重庆大学、西南农业大学、西南师范大学、重庆工学院、重庆三峡学院、重庆邮电学院、重庆交通学院、重庆师范学院、重庆商学院
[四川] 电子科技大学、四川大学、西南财经大学、西南交通大学、四川师范大学、西南石油学院、成都信息工程学院、西南民族学院、成都理工大学、四川工业学院、四川轻化工学院、西南科技大学、四川师范学院
[贵州] 贵州大学、贵州工业大学、贵州师范大学
[云南] 云南大学、昆明理工大学、云南师范大学、云南农业大学、云南民族学院、西南林学院
[陕西] 西安交通大学、西北大学、西安电子科技大学、长安大学、西北工业大学、陕西师范大学、西北农林科技大学、延安大学、西安理工大学、西安建筑科技大学、陕西工业学院、西安工业学院、西安石油学院、汉中师范学院、西北轻工业学院、西安工程科技学院、西安科技学院、西安邮电学院
[甘肃] 兰州大学、西北师范大学、甘肃工业大学、兰州商学院、兰州铁道学院、西北民族学院
[青海] 青海大学、青海师范大学
[宁夏] 宁夏大学、西北第二民族学院
[新疆] 新疆大学、新疆师范大学、石河子大学、新疆石油学院、新疆工学院

东方希望集团总部位于上海浦东，是首批入选上海民营企业总部的44家企业之一，旗下300余家子公司遍布中国28个省市自治区，员工总人数超过30000人，2021年营业收入为1845.2亿元，位列“2022中国民营企业500强”第39位、“2022中国*业民营企业500强”第24位。目前，东方希望集团是世界十大电解铝及氧化铝生产商之一，也是世界上规模领先、技术领先的光伏生产企业之一。

东方希望集团已发展成为集重化工业（矿山、发电、铝业、硅业、水泥、化工等10多个行业）、农业（饲料、养殖等）、商业地产为一体的特大型跨国民营企业集团。

招聘岗位及条件

一、工程/职能岗

1、安全/环保工程师 3人

任职要求：

① 大专及以上学历，化工及安全工程相关专业，

②安全岗持有注册安全工程师证书优先，3年以上化工安全工作经验；

③ 环保岗持有环保职称或证件优先，3年以上化工环保工作经验；

薪资：面议

2、调度技术员 5人

任职要求：

①大专以上学历，化工/机械设备/冶金类专业优先；

②具有生产管理或调度工作5年以上经验，熟悉工业硅化工企业运转模式优先；

薪资：面议

3、设备/电气/仪表/安装工程师 10人

任职要求：

①大专及以上学历，机械、电气等相关专业；

②有5年以上设备/电气/仪表/安装经验者优先；

③熟练使用现代化办公软件、Auto CAD等制图软件、办公设备。

薪资：面议

4. 土建/预算员 5人

任职要求：

①土木或建筑专业本科及以上学历，取得全国工程造价相关资格证书；

②3年以上建筑安装工程预算行业工作经历，熟练应用广联达算量及计价软件，具备一定的现场管理经验；

③能够熟悉掌握国家的法律法规及有关工程造价的管理规定；

④精通本专业理论知识，熟悉工程图纸，掌握行业工程预算定额及有关政策规定。

薪资：面议

5.招标/采购员 5人

任职要求：

①本科及以上学历；

②电子商务、物流管理、公共关系或相关专业；

③招标、采购工作经验1年以上，受过物流采购、沟通技巧、合同法等方面的培训；

④熟练操作办公软件，具备基本的网络知识，熟悉公司标准、采购流程；

⑤廉洁自律。

薪资：6万-8万

6、监造员 8人

任职要求：

①大专及以上学历，机电/工程/过程装备与控制工程等专业优先；

②有两年以上设备的催交、监造工作经验优先；

③有设备加工过程质量检验、设备出厂检验等质量检验经验优先；

薪资：面议

7、保安工/保洁/厨师

任职要求：

①初中及以上学历，身体健康；

②保安退伍军人优先，有安保工作经验优先；

③厨师持有健康证、厨师等相关证件优先。

8、物流：计量工/仓管工/挂钩工 年薪6万-8万

①负责地磅及相关设备的维护保养工作。

②负责收货，通知车间技术人员验收、及各项台账登记。

③起吊前正确估计物件重量，按规范选用适当的吊运（绳索）用具。

薪资：6万-8万

9.吊车司机 2人

任职要求：

①初中及以上学历；

②持有B2驾驶证、吊车操作证；

③3年以上相关工作经验。

薪资：8万-10万

10.消防员/气防工/B2司机 20人

任职要求：

①.初中及以上学历；

②.持有B2驾驶证；

③.3年以上相关工作经验。

薪资：7万-9万

二、多晶硅项目技术管理类

1.高级工程师 5人

任职要求：

①大专及以上学历、化学工程与工艺或相近专业；

②助理工程师以上（化工工程师职称优先）；

③5年以上多晶硅相关工艺技术管理经验；

④熟悉化工单元操作、掌握化工原理的各种计算、电脑CAD制图及常用办公软件、熟悉多晶硅生产工艺及控制。

薪资：面议

2.冷氢化/合成/精馏/还原/回收/机电仪/公用/整理/化验工程师

招聘人数：20人

任职要求：

①大专及以上学历、化学工程与工艺或相近专业；

②助理工程师以上（化工工程师职称优先）；

③5年以上多晶硅相关工艺技术管理经验；

④熟悉化工单元操作、掌握化工原理的各种计算、电脑CAD制图及常用办公软件、熟悉多晶硅生产工艺及控制。

薪资：面议

三、多晶硅项目普工操作类

1、精馏/冷氢化/还原/尾气（班长主副操/主副巡/学员）

招聘人数：50人

任职要求：

①大专及以上学历、化工及化学专业方向；

②持有化工总控工职业资格证书优先考虑；

③1年以上多晶硅企业公用岗位工作经验或2年以上化工企业一线岗位工作经验，学员毕业时间不超过3年；

④对工艺熟练掌握，能进行日常工艺操作、应急处理操作及故障解决。

薪资：8万-12万

2、公用/中水/冷却水/三废/空分/学员

招聘人数：50人

任职要求：

①大专及以上学历、化工及化学专业方向；

②持有化工总控工职业资格证书优先考虑；

③1年以上多晶硅企业公用岗位工作经验或2年以上化工企业一线岗位工作经验，学员毕业时间不超过3年；

④对工艺熟练掌握，能进行日常工艺操作、应急处理操作及故障解决。

薪资：8万-12万

3、机电仪（含DCS）/检修技工/运行技工/学员

招聘人数：50人

任职要求：

①大专及以上学历、机电、机械、自动化等相关专业方向；

②持有电工、焊工等职业资格证书优先考虑；

③1年以上多晶硅企业同类型岗位工作经验或2年以上化工企业一线岗位工作经验，学员毕业时间不超过3年；

④对工艺熟练掌握，能进行日常工艺操作、应急处理操作及故障解决。

薪资：8万-12万

4.装拆/磁清检修/公用/酸洗/产品/硅芯制备（或处理）/产品处理班长

招聘人数：10人

任职要求：

①大专以上学历，

②持有相对应的特种操作证；

③有相对应的装拆/磁清检修/公用/酸洗/产品/硅芯制备（或处理）/产品处理的班长岗位工作经验

薪资：8万-12万

5. 搅拌站操作工/化验员/制砂小班长/B2司机/铲车司机

招聘人数：10人

任职要求：

①有搅拌站操作/化验/铲车的工作经验；

② 高中及以上学历；

③ 45周岁以下，无抽烟酗酒等不良嗜好。

薪资：8万-12万

6. 钾肥班长/操作员/巡操员

招聘人数：10人

任职要求：

①大专及以上学历、化工及化学专业方向；

②持有化工总控工职业资格证书优先考虑；

③1年以上钾肥或氯碱企业公用岗位工作经验或2年以上化工企业一线岗位工作经验，学员毕业时间不超过3年；

④ 对工艺熟练掌握，能进行日常工艺操作、应急处理操作及故障解决。

薪资：8万-12万

四、工业硅项目

1、管理技术岗（冶炼/原料/成品/水气/除尘/机电仪）

任职要求：

①大专及以上学历、冶炼工程与工艺或相近专业；

②助理工程师以上（化工工程师职称优先）；

③5年以上冶炼相关工艺技术管理经验；

薪资：面议

2、班长（冶炼/原料/成品/硅粉/电极/环保运行/行车运行）

任职要求：

①大专及以上学历；

②有3年以上相应车间的班长工作经历；

薪资：面议

3、设备/电气/仪表/天车/车辆/抬包检修工

招聘人数：50人

任职要求：

①中专及以上学历、机械电气专业方向；

②持有相关特种作业证；

③对机电设备熟练掌握，能进行日常检修维护、应急处理操作及故障解决。

薪资：8万-15万

4、化验技工 10人

任职要求：

①全日制大专学历；

②有化工企业化验经验优先。

薪资：6万-10万

5、配电工 10人

任职要求：

③全日制大专学历；

④有化工经验优先。

薪资：6万-10万

6、出炉工/捣炉工 100人

任职要求：

①初中及以上学历；

②有同岗位经验或金属冶炼相似岗位优先。

③能接受4班3倒工作制度，高温工作环境；

薪资：8万-15万

7、修炉工 7人

任职要求：

①初中及以上学历；

②在修炉工岗位有1年以上的工作经验；

③熟知冶炼工艺流程及开堵炉眼的相关知识；

薪资：8万-15万

8、脱硫/环保/水汽巡操工 80人

任职要求：

①中专及以上学历，环保相关专业优先；

②对脱硫脱硝设备了解优先；

③对环保系统、系统除尘器有了解优先；

④有水处理、水循环相关工作经验优先；

薪资：8万-12万

9、原料巡操工 60人

任职要求：

①初中及以上学历；

②有皮带巡检操作经验者优先；

薪资：8万-12万

10、浇铸操作工 20人

任职要求：

①初中及以上学历；

②持有天车证优先；

③踏实稳重，吃苦耐劳；

薪资：8万-12万

11、抬包清理工 20人

任职要求：

①初中及以上学历；

②踏实稳重，吃苦耐劳；

薪资：8万-12万

12、硅球/制粉/制球操作工/精整工 50人

任职要求：

①初中及以上学历；

②有同岗位工作经验优先；

③可适应倒班工作制；

④品行端正，吃苦耐劳。

⑤具有一定的冶炼专业知识。

薪资：8万-12万

13、叉车/铲车/B2运输司机 50人

任职要求：

①初中及以上学历；

②持有相应的操作证、驾驶证；

薪资：8万-12万

福利待遇
1.入职缴纳五险一金；

2.公司设有员工食堂、提供免费的员工宿舍；

3.配有健身房、活动室、娱乐室、阅览室；

4.享有680元/人/年（以旅游、生日、聚餐活动等形式发放）；

5.按国家规定享受年休假、婚嫁等各类假期；

6.享有取暖费、降温费、特岗补贴等（依据实际岗位）；

7.工作满1年可享受探亲路费；

8.公司为员工定期提供体检；

9.集团用以援助因突发事件、重大疾病、长期医疗事件等造成经济困难的员工及其家属；

10.不定期举行组织多样化活动（职业发展培训、知识座谈会、节日晚会、文体比赛、生日会、外出旅游、社会公益活动等）。

报名方式

识别二维码，填写个人信息，投简历：

集团官网：

http://www.easthope.cn

工作地点：

宁夏石嘴山市惠农区淄山工业园区（部分普工生产操作岗入职后需要到新疆准东五彩湾工业工园区培训学习几个月）

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方面固然是因为高素质的技术工人紧缺；另一方面职业高中的现状是很多学生来自于问题家庭（单亲：父母有一人去世；离异：已经离异或将要离异，家庭气氛紧张；打工：父母常年不在身边即通常说的留守儿童；智力有障碍；孤儿；溺爱。）并不是说职业高中生就没有希望、没有好人，但至少50%的职业高中生身上都存在明显的缺陷。当然并非完全是他们的错，在很大程度上这些职高生们也是受害者、牺牲品。 从技校来“实习”的学生，他们多数是未成年工。其工作强度、加班时间等，与社会招聘的工人无异。惟一的区别是：他们要从自己的工资中，拿出或多或少的一笔钱给学校，名曰“实习管理费”。这样的“学生工”，在深圳富士康的部分生产线，约占30%，在重庆富士康，甚至更高。"

"“学生工”所做的工作，常常是一个初中生在培训几小时后就可胜任的简单劳动。“这些职业教育学校已经成为了给工厂提供年轻、廉价、驯服的劳动力的中介公司。”学者潘毅说，“国家每年对中等职业教育投入那么多钱，但学校提供给社会的，却是这类没有任何真正技能的工人。”

对于工厂来说，技校生与普通工人最大的区别就是更加廉价。 (南方周末记者 王轶庶/图)
如果知识能改变命运，那么，黄夏读技校之后，改变的是什么呢？

有两个初中毕业生。甲毕业后直接到富士康打工；乙则读了技校(或者职业高中)，每年交四千多元的学费学习酒店管理的中等专业技能，一年后，学校组织实习，两个16岁的少年在同一条生产线上相遇了。他们加同样的班，拿同样的工资。

黄夏便是这个“乙”。他几乎清晰地看到了自己2011年夏天从技校毕业以后的每一步：进入一家工厂，从事着和专业无关的工作，拿着一份和自己“学历”无关的薪水。读或者不读技校，于他，区别仅在于花没花这一万多块钱的学费。

黄夏被称作“学生工”。“学生工”是这样一批少年：自觉读大学无望，又不甘接受“农民工”的命运，于是进入技校或者职业高中学习，企图习得一技傍身，但就在一年后，便几乎毫无例外地陷入迷惘。

他们的迷惘在于：现代科技下的生产线，已经尽可能地简化了工人所需的生产技能。他们所从事的工作，每一个初中毕业生经过几个小时的培训都可以胜任。于是，读技校或者职业高中，几乎变成了一次“奢华旅行”。

南方周末记者调查了解，目前，黄夏这样一批年龄在16到18岁之间的学生工，已经是很多企业的主要劳动力。去年，由两岸三地多所高校实施的关于富士康的一项调查报告称，根据问卷抽样，深圳富士康很多生产线上的学生工比例大约占了30%。今年，北京大学富士康调研小组对重庆、成都的富士康学生工也进行了调查，认为学生工比例远超深圳。

技校生(南方周末记者 王轶庶/图)
“学校成了中介公司”

黄夏，1994年出生于重庆江津区白马镇。父亲是建筑工人，常年流动在重庆的建筑工地，只是在农忙的时候才回家。妈妈身体不好，在家休养，张罗三亩多山地，田间的一些重活经常由黄夏来做。

2009年，黄夏读初三下学期的时候，重庆江南职业学校来学校招生。他觉得自己成绩不好，考不上高中，于是在中考前一个月进入职校。黄夏的专业是信息技术，后来学校并入重庆工商职业学校，他也从信息专业转到电子专业。

学校合并对他们影响不大，唯一的变化就是换了校长，而且是一学期换一个，他觉得经常换校长的原因是之前的几任校长在学校管理上不严格，每天都有学生**出去玩。

在职校读书，每年要交4000块钱的学费，这笔钱对家里来说还不算太大的负担，爸爸的收入能够支持他读到毕业。刚入学的时候班里有七十多人，一年多之后，就只剩下二十多人了，他说那些中途退学的人可能觉得在学校太枯燥了，学不到东西。而且老师管理也很随便，他的班主任也换了好几个，上一任的班主任每天忙着复习公务员考试，根本不管他们，后来考上了公务员就离开了学校。

来自贵州一所技校的16岁的刘欣，则声称自己当初是被“骗”进学校的。高年级的老乡暑假回乡，给她描绘了学校良好的教育氛围和就业出路。但到学校之后，她才知道，教育氛围、就业前景，“都是吹的”。高年级的老乡之所以劝她去，是因为学校规定，谁招一个学生，学校“奖励”500块钱。

这是盛行内地的“潜规则”。近年来，初三班主任“倒*”学生到技校或中等职业学校，赚取回扣的新闻经常见于报端。

中国的近代职业教育，始于民国。先驱黄炎培先生认为职业教育的目的在于为个人谋生和服务社会作准备，为世界及国家增进生产能力作准备。近几年来国家加大职业教育投入，重视职业教育价值，**宝总理曾指出，大力发展职业教育，是推进我国工业化、现代化的迫切需要，是促进社会就业和解决“三农”问题的重要途径，也是完善现代国民教育体系的必然要求。“现在实际上这些职业教育学校已经成为了给工厂提供年轻、廉价、驯服的劳动力的中介公司。”长期关注中国农民工问题、调查“学生工”现象已经两年的中国社会工作研究中心(香港理工大学与北京大学合办)副主任、教授潘毅说。

2011年3月新学期开始时，学校通知说要出去实习，期限为6个月，可以自由选择实习单位，但他们对实习单位的情况不了解，班委拿了一张富士康的宣传单问有没有人要去，他们不清楚富士康是做什么的，班委就把全班的人都登记为到富士康实习，结果学校向每个人收了150元的安置费，用大巴把他们送到了位于重庆西永微电园的富士康厂区，在参加完一个星期的军训后他们就上流水线工作。

另一些学生，几乎已经成了“职业实习生”。

小惠今年才18，是贵州大方县汇灵职业中学的学生。她学的是酒店管理。去年学校便组织他们去江苏常州一家电子厂打工“实习”。4个月后，每个人才给了2000块钱，最后他们三十几个人走得就只剩下十几个了。“在常州的工作，学校里说是教学实习，其实去的学生中有学计算机的、学旅游的、学酒店管理的，根本谈不上什么教学，不过就是在生产线上拧螺丝钉罢了。”小惠说。

今年上半年，小惠他们去学校报到，本以为开始上课了，谁料到又被拉来了富士康，说是实习半年，半年后回学校参加毕业考试，毕业后愿意的话还可以继续留在富士康。在富士康军训了几天，现在说要送小惠他们去昆山。

富士康里的技校生(南方周末记者 王轶庶/图)
“职业实习生”

来富士康，是黄夏的第一次正式实习，之前他只是在暑假的时候，跟爸爸在建筑工地上干了两个月的活。

他们学校离富士康厂区有半天的车程，学校老师把他们送过来之后就回去了，没有驻厂，他来这边上班一个多月没找过老师。

黄夏跟他的同学被打乱分配到各个部门，他去了组装生产线，他们那条线上有三四十人，全都是学生。有几个人跟他是一个学校的，在校时并不认识，在生产线上却成了好朋友。他的工作是打螺丝，每天拿着螺丝枪，一块板要打四颗，标准的作业时间是12秒，刚开始的时候，没有做熟练，动作慢，他们那条线的产量不高，经常被线长、组长骂，他们就当耳旁风，不理睬，后来熟练了就越做越快。“每天都这样的话，觉得很枯燥，学不到什么东西，而且好几斤重的螺丝枪拿在手上12小时，手臂很累，晚上睡觉都会酸痛。”黄夏说。

3月8日进厂，这个月份工作了20天左右，拿到1300块钱，全都寄回家给妈妈，自己靠学校发的补助生活。也就在一个月后，黄夏开始琢磨自己当初读技校的选择：“我所从事的工种，和富士康通过社会招聘进来的工人一模一样，收入也一模一样。”

一些同学在厂里上了十几天班，觉得实习无聊、辛苦，就跑回家了。像这种私自跑掉的，学校也不怎么管，只要毕业的时候回学校拿毕业证就可以了。如果想换其他的实习岗位，学校也会帮安排，不过可能是跟下一届的学生一起再赴富士康。

王秀是重庆彭水人，1993年出生，2009年进入重庆工业管理职业学校学习电子专业，每年学费5000。按学校的教程，学期三年，第一年是上公共课(好多课文还是初中学过的)，第二年是上专业课，学电工和电子技术等，第三年是实习。

但她是二年级下半学期，也就是2010年3月便进入富士康实习。在深圳富士康，一直做到12月。她不想留在深圳，就跟一些同学回来了，今年又进入重庆富士康实习。什么时候实习结束，尚不清楚。

“深圳那边的干部不把员工当人看，”她解释自己回重庆原因，“比如坐在凳子上，*所占的面积不超过三分之一，超过了线长会骂，在车间里绝对禁止讲话，不能把任何东西掉在地上，衣服上不能有带铁的东西，包括皮带，一点都不人性化。”

南方周末调查了解到，这些从技校来“实习”的学生，工作强度、工作时间、加班时间，以及和工厂所签的用工合同，与社会招工的工人，无任何区别。惟一的区别也许在于：他们要从自己的工资中，拿出或多或少的一笔费用给学校，名曰“实习管理费”。并且，他们不少人还是16岁左右的未成年人。

这笔费用各学校不同。比如王秀每月必须拿260元给学校；而黄夏则只是一次性拿了150元给学校。来自綦江南方学校(职业高中)的刘胜则告诉记者，他们学校没有找他们收一分钱的“实习管理费”。

在每一个晚上9点左右，西永微电园外的“西永天街”一带，都仿佛是中学校园一样。那些年轻的脸在夏日重庆燠热的空气里徘徊。他们每天的时间表是：早晨7时40分开早会，8时上岗，11时开始吃午饭，一人只有半个小时，下午四点半开始吃晚饭，同样是半小时，晚上8时下班，总共是12小时。

这里每一栋宿舍楼，都穿上了“裙子”——张开的铁丝网。这是2010年富士康13连跳后工人宿舍楼必备的设施。“裙子”里生活的“学生工”们的境况，则太大变化：每天早晨要六点多起床，洗漱，吃早餐，走到厂区，晚上走回宿舍，吃宵夜，洗澡等，这些要花去至少3小时，为了恢复体力，要留有8小时的睡眠时间，因此晚上十点多就要开始关灯睡觉，剩下的一小时分配给必要的诸如上网、购物、朋友交往等活动。“给人的感觉是从睡梦中醒来就要干活，干完活拖着疲惫的身体，回到宿舍倒床就睡，醒着干，累着睡，日复一日，看不到尽头，让人有一种不想醒来，一直都睡下去的念头。”黄夏说。

周末或调休的时候，黄夏会跟同学出去玩，自己*一些衣服，或者陪同学**。离厂区最近的商业街是沙坪坝区的三峡广场，他们去过那里三四次了，可每次再去都还会迷路。

在学生工们“实习”的厂区，总有大量保安在巡逻 (南方周末记者 王轶庶/图)
被行政压力绑架的职技校

“使用学生工的行为，是一种对教育资源的绑架。”潘毅告诉南方周末记者，“国家每年对中等职业教育投入那么多钱，但学校提供给社会的，却是没有任何真正技能的富士康的合格工人。”

但至少目前看来，工厂、*、学生工，三方都从目前的模式下“获益”了。工厂解决了用工短缺，*解决了引资项目，学生“补贴了家用”。

各地*显然乐见于目前的现状：早在2009年，富士康集团便与重庆119所职业院校共同签订实习员工管理协议，协议规定学生实习有“2＋1”或“1＋1＋1”两种方案，“2＋1”即前2年在校园学习，第3年实习就业；“1＋1＋1”即指第1年在校学习，第2年在工厂顶岗实习6-9个月，第3年实习就业。

2010年9月，河南省教育厅则下文省内各地的职业学校，要求各学校动员、组织二三年级的学生到富士康进行顶岗实习，以“保证富士康集团正式落户河南、年内批量投产后有充足的高素质员工队伍”。

从文件措辞里能看到地方*对于富士康“用工”的支持，该文件要求(2010年)9月6日起，河南全省的职业学校，要每天将组织报名情况上报教育厅，9月10日前“务必”完成下达的一半任务量，9月20日之前完成全部任务，“要严格落实一把手责任”。

几乎在同一时间，山西省教育厅以及人力资源和社会保障厅，也组织省内各职业技能院校学生前往富士康实习。

根据现有的明文规定，学酒店管理的小惠，是不该来富士康的。2010年出台的《教育部办公厅关于应对企业技工荒进一步做好中等职业学校学生实习工作的通知》规定：不得安排学生在“非本专业对口行业”实习。但有学生工告诉记者，学校每学期要保证给富士康送一定数量的实习生，“如果不够的话，教育局会扣住补贴给学校的经费，比如说是奖学金和贫困生助学金之类，学校为确保这个人数指标，即使专业不对口，也要保证人数。”

于是，各种红头文件下，黄夏、小惠、王秀他们的细小命运，便被忽略了。学生大规模的退学、实习期大面积的缺席，已经从学生的角度折射出他们对此种模式的失望。

这些尚未成年的孩子解不开一个困惑。“如果就是为了来富士康工作，我当初为什么要读技校？”王秀说。

技校生的未来(南方周末记者 王轶庶/图)
看不到的未来

黄夏五一休假没有加班，他回家帮妈妈种秧苗去了，之前家里收水稻、打谷子，都是他跟妈妈做的。“以后打工了，就不能帮妈妈插秧了。”他希望过几年攒点钱给家里盖一座新房子。但打心底里，他不知道读技校会给自己的赚钱计划提供什么帮助。“只能先在厂里做着，实在熬不下去，就出去跟朋友在社会上闯荡几年，积累社会经验。”

而小惠这几天很开心，爸爸答应在她生日的时候给她一笔钱。她打算用这些钱去洗牙齿。小惠说，她有同学就洗了牙齿，洗了牙肯定更好看，说着就不好意思地笑起来。至于更远的将来，小惠便没再去想过，“回家打工吧？！”她说。

她说即使再累，也会在富士康待到年底，因为今年奶奶要做寿，姐姐刚生了孩子，自己要存钱给老人和小孩*礼物，每个月再节省点的话，还可以给自己*一台电脑。

她仍然相信自己能够改变命运。“我想读个大专，可是要六千的学费，今年没那么多钱，所以读书的念头只能先放在心里，等有足够的学费再说。”小惠说。

实际上，他们的技校(中等职业学校)经历，已经结束了。他们可以选择在实习结束之后回到学校完成学业拿到毕业证，但许多人并不会做此选择，反正拿到毕业证，也是打这么一份工。他们发现，两年或者只有一年甚至半年的学校教育，数千元甚至上万元的学费，只不过换回了一份几乎不需要任何学识技术的富士康普工工作。

在重庆西永微电园，几乎每隔一两天，就能看到有大巴车载着一两百学生过来，直接入住富士康的宿舍，参加军训，分配部门车间，上线干活。整个流程简单快捷，这些的劳动力就好像是提前预定的。他们是完美生产线上，完美的一部分。

到底是职业教育恶心，还是职校学生的问题？还是社会的问题？义务教育普及了，高校扩招了，职业教育发展了。可是有一个最基本的道理，就是社会依然有竞争，而且更加激烈！虽 然你上大学了名单你在社会的地位依然还是不高，因为水涨船高，现在的研究生都比扩招前的本科生多。那就请职校生认清形势，你还是知识能力水平较低的那部分群体。所以，好工 作有，公务员，国企，事业单位，你不想在富士康这般民企受累，你可以去追求更高的更好的职位啊。可是你行么？你能竞争过人家么？现有教育制度体系下，早已在初中阶段被淘汰 的职校生们，职校生家长们，你们有什么可抱怨？物竞天择，适者生存，永远是铁律！社会的职位就像个一座金字塔，只有高端的人才能站在顶端!不努力学习，还想找到舒适的工作 ？合理么？如果你们都是舒适了，勤奋付出的人们还有公平么？职校生也有成为专家的，也有成为技术能手的，可是比例有多大？职校生毕业后会什么？能干什么？你们学了什么？这 是社会的难题！哪个职校老师不头疼？能有一份收入稳定的工作真是托了改革开放的福！说来说去，社会必须排除个三六九等，职位永远有好有坏，能者居之！

青春的迷茫 + 家庭的问题 = 对职高生自己的人生或社会的巨大破坏性！！

我看到的偷窃、斗殴、吸毒、早恋、赌博、网瘾现象之多超出你的想象。每次看到内心都很痛苦却又无能为力。

你如果进了职高，有两种可能：凭借超出职高生平均水平的素质，成为学校、教师的重点培养对象――所谓“宁做鸡头，不为牛后”，如果能参加技能竞赛获得大奖，可以保送大学；另一种可能：迅速被同化，如同一块白布进了染缸。

多听听、多看看，不要着急做决定。慎重一些才好。

国家教育资源有限，职高这种学校也是无奈之举了。现在很多一本的大学还是很缺乏教育经费啊，211学校都在缺钱，拿什么钱再去搞高中义务教育。现在的初等教育（小学，初中，高中）不是说要培养人，是要尽可能多的淘汰人，小学，初中开始分好生，差生，重点，不重点，纯属于逮个机会就淘汰人，是不应该的。父母和孩子要做的是别让自己小孩被淘汰，尽量去享受国家那有限的教育资源。现在的教育，牺牲了太多理应不该牺牲的人啊。但国情如此，也没办法。楼主讲的我很赞成，这些学校肯定是没多少意思的，因为它的出现本身就有问题，这些学校能算教育吗？也许勉强能算一种吧，毕竟还有上课这种仪式，还有老师这种称呼。