事业单位招聘新动向 求论述当代大学生进行国防教育的现实意义1500-2000...

国防教育最大的优点在于能够促使大学生真正认识到自身的职责所在，增强大学生的民族忧患意识，最终通过学习投入到实践中去，这可以是参军、报考军校、提高公民意识等。可分为狭义和广义。广义上：大学生能够认识当今国际上的新形势、新动向，同时又能在一定程度上了解自身所处国家的最大了劣势，激发爱国和忧患意识，从某种程度上实现国防教育的目的。狭义上：通过充实自身的国防知识实现自身国防知识的储备，并且通过学习自我提高国防意识，彻底实现国防教育的目的。说白了就是一个国防教育的“他律”和“自律”。
大学生军训意义：
1、体验军旅感受。了解我国军事化组织的生活方式，体验军中情感的来之不易。这也就是常言：“人有三关系，同学、同乡、战友”体现的道理。在训练中，通过彼此熟悉、紧密配合、互帮互助等方式来强化“战友”的关系，这可以为以后的同学关系铺上很好基础。同时又认识了军人的生活方式。
2、磨练个人品质。包含意志力、耐力、体力等品质。军训就是洒汗水、咬牙关，练的就是意志力。严格的教官通过严厉的磨练可以增强学员的意志力和纪律感，促使学员遵守纪律。
3、真正的军训可以提高学员对军用设施以及设备的认识。这对于学员来说简直就是梦想成真，毕竟多少人曾经梦想过“手握钢枪，保卫边疆”。这是一种自豪。军事课在普通高等学校的地位与作用，主要针对新时期国防教育对青年学生教育的特点及重要意义。军事课在普通高校的开展，体现了我国国防教育不只是国防安全观念意识教育，更重要的是提高青年学生的综合素质教育，使其覆盖社会各个领域，形成良好的社会道德风尚。通过军事课使他们掌握一定的军事基础知识和技能，结合所学专业知识，为改善后备兵员知识结构，为未来高技术局部战争输送高素质后备兵员打下良好的基础。
关键词：军事课 普通高校 国防教育 素质教育
普通高校的军事课，自1985年教育部在部分高校进行大学生军事训练试点以来，不少高校将军事理论课教学和军事技能训练（统称军事课）相结合的国防教育，作为必修课纳入教学计划，随着教育改革的深化和社会主义市场经济对人才需求的变化，国防教育在普通高校中的地位和作用越来越重要。20年来，各高校军事课的开展逐步得到了完善，已经走上了法制化轨道。它对提高学生的综合素质，为国防建设培养高质量预备役技术人才起到了重要作用。
一、普通高校开展军事课在学生素质教育中的地位
根据教育部、总参谋部、总政治部关于印发《普通高等学校军事课教学大纲》的通知要求，军事课列入学校教学计划，军事理论教学时数为36学时，军事技能训练为2-3周，学生成绩记入学生档案。军事课在普通高校虽然属于基本素质教育的范畴，但在整个高等教育体系中它不仅具有“增强全民国防观念，提高全民国防意识”的功能，而且是对学生人生观、价值观、世界观趋于成熟的关键引导，特别是在强手如林的未来世界激烈竞争中，他们必须有坚强的意志，强烈的民族精神才能利于不败之地。所以，军事课在提高学生综合素质方面，具有其他学科所无法替代的地位和作用。
1、学校领导及教师的认同感
多年来实践证明，开展大学生军事课，对大学生进行军事教育不仅使学生学到了一定的军事理论知识和技能知识，同时还培养了学生的组织纪律性和吃苦耐劳的精神，对他们的健康成长起到了良好的作用。另外，各高校把军事课看成是新生入学的第一课，上好这一课将给大学生在校4-5年的学习生活中打下良好的基础，因此，被各高校领导及教师们认同。由于各所高校领导的重视，各部门的积极支持配合，给予了大量人力物力投入，所以军事课在普通高校中充分体现出了它的育人地位和效果。
2、学生的认同感
军训期间学生们能自愿接受紧张而艰苦的军事训练，亲身体验军营生活接受军事锻炼，部队派出的优秀教官进校军训，在完成承训任务的同时，把人民军队的好思想、好作风带进了校园，使同学们有了面对面向*学习的机会。*严明的组织纪律性和优良作风对同学们产生了直接影响，*的良好素质和军人魅力给他们留下了永不磨灭的印象，并建立了深厚友谊。虽然是十几天的军训生活，却能使他们终身难忘，军训后仍然留恋那十几天的军营生活，有人说，“军人的素质是一种永恒”，这足以证明军事课在当代大学生心灵深处的地位和影响。目前社会上一些企事业单位招聘高校学生，把学生是否经过军事教育作为一个优先选择的条件，学生本身也认识到了这一点，所以在军事教育过程中积极主动接受军事训练，认真学习军事理论基础知识争取好的成绩。
3、家长及社会的认同感
家长及社会对高校的学生军事教育给予了大力的支持和认同。家长更希望自己的孩子能通过军事训练改变日常生活中懒散懈怠作风，锻炼他们的意志品德，平衡他们的心态。认为一个人要成就一番事业就必须有坚强的意志，聪明是一种财富，意志则是更大的财富。聪明人办小事，坚强者才能办大事的道理。社会上一些企事业单位招聘高校学生也把学生是否经过军事教育作为一个条件来优先选择，普通高校的军事教育得到了社会各界支持与鼓励，形成了良好社会风气。《2004年中国的国防》白皮书中说：“中国*多年来开展多种形式的国防教育，提高国防观念。国防教育工作已初步形成*重视、社会支持、全民参与的良好局面。”由此看出普通高校的国防教育有它素质教育的现实意义，是不可多得的实施人才兴国战略、培养“四有”新人的重要基地。
二、普通高校开展军事课在学生素质教育中的作用
军事课是高校国防教育的重要组成部分，是爱国主义教育的重要内容之一。国防教育与科学文化教育、思想道德教育、心理素质教育等既有联系又有区别。学校的国防教育是通过集中军事训练，上军事理论课和分层次的多种形式国防教育，以及课程之外的国防知识演讲、竞赛、军事夏令营等军体活动来体现的，无论在德育，还是在智育、体育等方面，都为大学生成才提供了一个新的载体。它不仅有助于良好道德的形成，而且拓宽了大学生的知识面，增强了体魄，从这种意义上来说，起到了其它教育形式所不能替代的作用。
普通高校的国防教育内容是按照《通知》要求进行教学的，从教育目的、教育内容和手段及方法上看，国防教育为高校教育注入了活力，当代大学生思想活跃可塑性强，接受能力快，特别是刚迈入大学校门的学生，他们充满对大学的好奇和渴望，大学时期正是世界观、人生观、价值观改造和形成的关键时期。高校的国防教育有着广阔的空间，使学生在军事课程之内接受系统国防教育，充分发挥着国防教育在学生素质教育中的作用。
1、通过基本军事技能训练能磨练他们的意志品质，并提高他们的身体素质和精神面貌。十几年的寒窗苦读使他们长期处于脑力劳动状态，再加上各种主客观因素，普遍存在心理素质脆弱，视力下降，身体素质差等问题。而高校的军事训练是高等教育的组成部分，它集中训练的特点是，严格、紧张、统一、有序。这对于刚刚走出家门的大学生来说是对自我极限的挑战，军事训练很好的培养了他们顽强拼搏和集体主义协作的精神，增强他们的组织纪律观念和集体荣誉感，为他们的大学生活乃至将来的工作生活打下了良好的基础。
2、大学生学习军事理论对完善学生知识结构具有重要作用，每一个国家和民族从自身安全出发，都把自己的最新科技成果运用到国防上，大学生通过学习现代军事科学知识，可以亲身感受到自己所学专业和知识在军事领域中的应用，从而极大的激发他们刻苦学习现代科学文化知识的积极性和自觉性，可以增强勇于向困难挑战，勇攀科学高峰的意识。
3、普通高校的军事课，教学方法和手段先进灵活。目前，高校国防教育基本做到了理论和实践相结合，军事训练和军事理论相结合，利用多媒体教学，结合教学内容及要求*教学课件，形象生动，增强了学生的感性认识，提供最新最快最先进信息，激发他们的爱国热情。课外国防教育活动灵活多样，知识性与趣味性相结合，使学生产生浓厚兴趣，保证国防教育在高校具有稳定和长效功能。
三、普通高校开展军事课在学生素质教育中具有的深远意义
《国防教育法》指出：“学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。”在高校开展以学生军训、军事理论课教学和课外多层次多样式国防教育活动，是按照国防教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养的战略目标和加强国防后备力量建设的需要，是提高学生全面素质的一个重要环节，所以搞好高校国防教育具有深远的意义。
学生是国防建设的后备力量，随着军事高科技的飞速发展，未来战争是技术的抗衡，是人才的较量。而这些人才的培养，仅仅靠军队院校是远远不够的，还必须依靠地方院校来培养。青年学生是社会的重要组成部分，也是最生动最具活力的群体。他们的素质高低，国防观念的强弱，将对社会起到巨大的“辐射”作用。随着我国社会的发展和进步，社会公民绝大多数受过大、中学校教育，据2003年统计表明，全国有1100多所高等院校和11500多所高级中学按照要求开展了学生军训，800多万学生接受军事训练及军事理论基础教育。因此学生军事课开设将在全体公民中形成越来越大的覆盖面，作为后备兵员的储备，对改善现代军队兵员文化、科学技术结构具有重要意义。
学生是祖国的未来，通过学校国防教育所积淀形成的道德行为、意志品德，渗透到社会各个领域，有助于形成良好的社会道德风尚，成为二十一世纪现代化建设的社会主义新人，是一件利国利民关乎国家长治久安的大事。所以，军事课在普通院校开设具有深远的现实意义

在报名前就要学习一下选岗技巧，这样在公告发布后就能快速筛选到合适的岗位。

1、学会筛选职位

首先我们拿到职位表不要忙着筛选，要知道国考的职位表数据上万条，如果盲目选择也是一个“大工程”，选岗位是有技巧的。我们在选择岗位的时候，一定要结合自身条件来筛选，比如意向工作地区、学历、学位、性别、专业等基础条件，初步筛选一遍之后，再看岗位有无外语要求、政治面貌要求、基层工作经验要求等。

“政治面貌”和“基层工作经历”能剔除掉大量不能报考的职位，如果个人是党员、有基层服务经历，那么就能选择报考人数少一点的岗位。还需要注意的是，有的岗位在备注栏里会注明职位限制的条件，比如说是否应届生、资格证书要求等。

2、避开只招一个人的岗位

在国考报名中，有很多岗位其实只招录一人，这类岗位但凡有学霸参与竞争，很多考生可能就会成为“炮灰”。面试按照1:3的比例确认，如果想增加面试的机会，那么招录人数就要增加，每增加1人，进面人数又多3倍，这对于普通考生来说是一个很大的机会了。

3、三不限岗位慎选

每年国考中还有一些岗位“三不限”，看似门槛非常低人人都能报名，实则竞争非常大，属于“学霸的必争之地”。比如说去年有一个邮政管理局岗位，三不限，报考人数超过了2万人，而招录人数为1人。这个竞争压力可想而知是非常大的，很多人看到这种竞争比就直接放弃了，不仅要学习能力出色，考试心理素质也要非常优秀才行。

总的来说，距离国考公告发布的时间越来越近了，在备考阶段的复习工作也是非常关键的。这些技巧只能在报考阶段减少竞争难度、提高报考成功率，个人的准备工作也要做好，以最佳的状态进入考场

言语理解与表达部分主要考查考生运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力。

言语理解与表达的认知存在几种误区：

误区一：逻辑填空就是凭语感，做题错误率高

逻辑填空这一部分文字量阅读逐年增大，词汇量也在不断加大。文段多集中的时下的书面议论、记叙、说明等表达方式下的文段特征、上下句之间语义关系也更加紧密，一般考生由于平时很少阅读，语感并不准确。加之对于词语准确意思把握不够到位，造成这一部分准确率比较低。

解题技巧一：关注关联词

如何在这一部分拿到高分，除了平时的阅读积累外，考场上对于题目的分析尤为重要。在对题目的分析中关联词是一个不容忽视的标志。

在转折结构中，转折前与转折后语义形成相反或者相对的关系，选择的词语也构成前后的反义关系。

例1、在环境问题上，我们所面临的困境不是由于我们____________，而是我们尽力做了，但却无法遏 制环境恶化的势头，这是一个信号，把魔鬼从瓶子里面放出来的人类，已经失去把魔鬼再放回去的能力。

A.无所顾忌 B. 无所不为 C. 无所事事 D. 无所作为

【答案】D。解析：“无所顾忌”指没有什么顾虑、畏惧。“无所不为”指什么坏事都干。“无所事事”形容闲着什么事情都不干。“无所作为”指安于现状，缺乏进取精神，没有做出什么成绩。由“不是……而是……”可知，空缺处所填词语应与“做了”意思相反，表示没有做，据此排除 A、B。“无所事事”侧重于闲，“无所作为”侧重于没有成绩。由“无法遏制环境恶化的势头”可知，“无所作为”填入更恰当。本题答案为 D。

因果关系中，前后形成因果关系，所选择的词义应该是对原因的推断或者是对结果的推断的推断词。

例2、以鸟类迁徙为话题的纪录片《迁徙的鸟》向我们完美展示了一个自然界的奇迹。虽然大部分地表已被人类改造得________，但在天空中，鸟儿仍是主角，无论雪鹅、野鸭还是云雀，都自有其尊严。“我们需要与自然界和平相处，因为人类不可能________地生活在这个地球上。”导演雅克

A.面目全非 孤单 B.支离破碎 傲慢

C.元气大伤 自私 D.体无完肤 麻木

【答案】A。解析 先看第一个空，“大部分地表已被人类改造“”填“支离破碎”和“元气大伤”不能搭配。面目全非，谓面孔变得完全不是原来的样子。也形容事物变化很大，多为贬义。第二个空入手，空前说有“因为”表示因果关系，从“我们要与自然界和平相处”可知，人类不可能“孤单”地生活在这个地球上更合语境，故正确答案为A。

递进关系中，前后语义一致，只是递进前后语义程度加重，选择近义词却注意语义轻重就可。

例3、持之以恒的精神固然可贵，但如果我们所坚持、所固守的是__________甚至错误的，那坚持到底的结果只能是一错再错。人生允许__________，敢于放弃不切实际的理想，也是一种生存智慧。

A.消极 无功而返 B.盲目 知错就改

C.反面 偃旗息鼓 D.偏颇 改弦易辙

【答案】D。解析：由“人生允许________，敢于放弃不切实际的理想”可知，第二空所填词语应与“敢于放弃不切实际的理想”意思相近。“无功而返”、“偃旗息鼓”均未体现“敢于放弃”，排除 A、C。且句意并未体现“对错”问题，排除 B。第一空中，“偏颇”与“错误”构成递进关系。故本题答案为 D。

误区二：文段阅读反复读，费时又费力

文段阅读一直以来是考生最犯难的问题，这一部分的准确率相较于逻辑填空高。考生情况简单的可以分为两类：一类，为了节省时间匆匆浏览文段大意，没有理清楚文章思路没有把握住文章的主旨，面对选项凭感觉;一类，逐字逐句的对文章进行分析，充分理解文章大意，把握文章的主旨要点，但是花费很多时间，导致后面题目没有时间做。这两类都是考试中做应该避免。

解题技巧二：

其一，抓核心话题词

一段文字总是围绕这一个核心话题展开，在文段中集中找到这些核心话题词语就能够快速的筛选选项，做出正确选择。

例4、法国人谈起中国人心目中的法国文学，总忍不住用一种轻蔑的口吻说：“你们喜欢《茶花女》。”在法国人眼里，喜欢大仲马还算有些品味毕竟他有一部《基督山伯爵》，有《三个火枪手》，小仲马有什么呢?只不过写了一个交际花而已，法国文学是法国人的骄傲在世界文学中有着举足轻重的地位。仅喜欢《茶花女》，显而易见是对法国文学的不尊重，《茶花女》在中国成为一种流行，差不多是一百多年前的事情，当时正赶上戊戌变法失败，人心沮丧，改良的路行不通，大家只好将就看胡乱小说，“茶花女”在中国本土的诞生，是生逢其时。这段文字意在说明：

A.《茶花女》在中国的流行有一定的社会背景

B.对文学作品的喜好能反映出一个人的品味

C.评价文学作品要结合其诞生的时代背景

D.中国人和法国人的文学审美现存在区别

【答案】A。解析：文段主要讲述了为什么在法国不被认可的《茶花女》，在中国却能流行，最后一句点明原因——生逢其时，即有一定社会背景。故答案为 A。本题也可通过主题快速排除。文段一直围绕《茶花女》这一主题来论述，而选项中只有 A 项有主题词《茶花女》，故为正确答案。

其二，抓关联词

在一段话语中往往存在句间话语的关联，通过关联词可以快速的锁定文段的重点，例如转折的关联词，句间转折之后，那转折后必然是重点，作者意在强调的也必然在转折之后;其次因果关联词，既然表示的因果关系，一般情况重点在结果部分。同时也应该注意的是如果结果是一个客观事实，那作者的重点就应该强调是因果之间的关联性。

例5、随着现代化的推进，传统文化与当代人的距离正在拉大。恢复传统文化，绝不是简单地盖几座仿古建筑、或穿上汉服、行几个跪拜之礼就足矣。从历史角度来看，琴棋书画，诗香茶花都是日常生活的重要内容，是生活美学，生命态度与生活方式构筑而成的有机整体。因此，传统文化只有与现代生活相融合才能重新焕发，其复兴才有意义。

这段文字意在强调：

A.传统文化与现代生活相融合的必要性

B.传统文化与现代生活相融合的可能性

C.传统文化与现代生活相融合的途径

D.传统文化与现代生活相融合的前景

【答案】A。解析：文段的行文脉络为“分析--提出对策”，可知文段中“传统文化只有与现代生活相融合才能重新焕发，其复兴才有意义”较重要，其中说到了一种条件关系，故答案可直接选出为A。

其三，抓中心句子

在文章生成的来看，为了表达一定的观点。行文结构上必定沿着一定的逻辑顺序展开。一般行文顺序无外乎这样几种：首句提出观点+举例论证或者道理论证/具体分析阐述，那么观点句必然在首句，此时只要关注首句即可;具体事实介绍+得出结论或者提出对策，这种结构中观点句必然出现在尾句中，此时只要关注尾句就可以把握文段主旨。正确选项就是对重点的同义转述。

例6、社会重视老年工作，关注的重点在帮助老年人解决他们做不了的各种事情上，这自然是对的，但同时还需要关注老年人自己还能做什么。发现、发觉老年人自己还能做什么，加以支持，提供条件和方便，进行组织引导，这不仅可以增加老年人对社会、家庭的贡献，减轻他人的负担，更有利于老年人身心愉快、健康长寿。

这段文字意在说明：

A.组织引导老年人做些力所能及的事可以帮助其树立生活信心

B.关注老年人更应当组织引导老年人实现老有所为

C.老年人实现老有所为可以减轻社会家庭负担，利于长寿

D.老年工作的重点是帮助老年人解决他们做不了的事情

【答案】B。解析：文段首先指出关注老年人除了帮助他们解决不能做的事，还需要关注他们能做的事;接着指出这么做的益处。中心句为第一句，D 项不合文意，排除;文段是从“社会重视老年工作”的角度来展开的，即重在指出社会应该怎么做，而 C 项侧重于老年人应怎么做，排除。A 项迷惑性比较大。比较 A、B 两项，B 项“关注老年人”与文段的“社会重视老年工作，关注的重点在……，但同时还需要关注……”的表述更贴近，故 B 项更贴合文意，为正确答案。

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