事业单位招聘矿山机电 人才工作调研报告

长子县人力资源和社会保障局

关于我县2013年公开招聘教师医护人员的公告

为进一步加强我县教师队伍建设，促进医疗卫生事业发展，根据《山西省事业单位公开招聘人员暂行办法》有关规定，经县委、县*批准，拟面向社会公开招聘教师、医护等事业单位工作人员120名。现将有关招聘事项公告如下。

一、招聘原则

1、坚持德才兼备的用人标准，遵循公开、平等、竞争、择优的原则。

2、根据招聘岗位的任职条件及要求，采取考试与考核相结合的方式，面向社会公开招聘。

3、采取按综合成绩由高分到低分自主选岗的办法确定岗位。

二、招聘名额

1、教师100名，其中高中教师69名、初中教师19名、小学教师12名。

以上招聘名额中，其中6名岗位（见《招聘简章》）作为“服务基层项目专门岗位”用于公开招聘参加山西省“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”、“三支一扶”计划、“大学生志愿服务西部、晋西北计划”、“选聘高校毕业生到村任职工作”的人员。

2、医护人员20名，其中临床医师9名，影像医师2名，药剂医师2名，检验医师2名，护理5名。

三、报名条件

1、遵守宪法和法律。

2、具有良好的品行。

3、具有正常履行岗位职责的身体条件。

4、户籍不限。年龄在18周岁以上、30周岁以下（即1983年1月1日至1995年12月31日期间出生）。取得执业医师资格的考生报考医师岗位年龄可放宽至35周岁（1978年1月1日以后出生）。

5、具有符合岗位要求的文化程度和专业条件：

高中教师、初中教师为全日制普通高校本科及以上学历。矿山机电、汽修、焊接、美容美发专业可放宽至全日制普通高校专科学历。

小学教师为全日制普通高校专科及以上学历。

医师岗位为全日制普通高校本科及以上学历。取得执业医师资格的，可放宽至全日制普通高校专科学历。

护理岗位为全日制普通高校专科及以上学历。

专业条件见《招聘简章》，取得教师资格证且符合上述学历条件的，可报考与资格证专业相同或相近的教师岗位。

6、具备拟报考岗位所需的其他资格条件。

曾因犯罪受过各类刑事处罚人员，有犯罪嫌疑尚未查清或正在接受纪律审查的人员，国家法律法规规定不得聘用的人员，均不得报考。

现役军人、已被行政事业单位录（聘）用入编尚在试用期内、已有工作单位且单位不同意报考（未出具同意报考证明）的人员、“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”服务期未满者，均不得报考。现在校就读且档案和组织关系在校的研究生、专升本人员不得以原取得的学历报考。

在涉及辞退、辞职、现役、退学、试用期等有关资格条件中，除有专门规定外均以2013年8月16日为截止日期。

7、“服务基层项目专门岗位”的招录对象为：

①参加山西省“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”服务期满、考核合格的人员；

②参加山西省选拔高校毕业生到农村基层从事“三支一扶”计划服务期满、考核合格的人员；

③参加团中央“大学生志愿服务西部、晋西北计划”服务期满、考核合格的人员；

④参加“选聘高校毕业生到村任职工作”服务满两年、考核合格，现仍在职的人员。

以上四类人员报考，需同时符合相应岗位的年龄、学历、专业等其他资格条件。

8、《招聘简章》对岗位条件另有明确要求的，以《招聘简章》为准。招聘岗位对专业有明确要求的参照《2013年山西省公务员报考专业分类目录》。

四、招聘办法

（一）报名要求

1、报名办法

①报考人员结合自身情况，对照附表一至附表三《招聘简章》，按公布的招聘岗位任职资格条件，选择其中一个岗位进行报名。

②报考人员报名时，需持身份证、毕业证等相关证件原件和A4纸复印件及本人近期同版红底正面免冠一寸彩色照片两张，本人现场报名。社会在职人员报考需出具所在单位同意报考证明。报考“服务基层项目专门岗位”需提供考生本人档案及其它相关证明材料。报考者须对所提交各种材料的真实性负责，诚信应聘。凡提供虚假报考材料，伪造、编造有关证件、材料、信息，或以其它不正当手段获取考试资格，考试考核过程中作弊等违反公开招聘纪律的报考人员，一经查实，即取消应聘资格。

③报考人员不得报考聘用后即构成回避关系的招录岗位。

④各岗位报考人数应达到拟招聘人数的3倍以上，达不到要求的按比例递减。如减少到1名仍达不到3:1的，取消该岗位考试。考生报考岗位被取消的，可改报其他岗位，如未改报其他岗位或改报其他岗位未通过资格审查的，报名费如数退还。

⑤各岗位报名进度情况逐日公布。

2、资格审查

资格审查流程为：资格初审、资格复审。

资格初审主要对报名人员的学历、专业及年龄情况进行审核，符合条件者交纳报名考务费每人100元。初审后持《长子县公开招聘事业单位工作人员报名登记表》进行资格复审。

考生报名前可登录长子县人民*网站自行下载《长子县公开招聘事业单位工作人员报名登记表》，也可现场领取。

3、报名时间、地点

时间：2013年8月16日至8月20日

地点：长子县职业技术学校

2013年9月8日凭身份证到报名地点领取准考证。考生领取准考证前，请先登录长子县人民*网站输入身份证号后提取本人查询码。

考生参考时，必须同时携带准考证、身份证，且报名与考场使用的身份证必须一致。

4、招聘岗位查询

招聘单位的岗位、名额、资格条件等具体情况详见《招聘简章》,可通过长子县人民*网站（ http://www.zhangzi.gov.cn ）进行查询。

（二）考试

考试以笔试和面试的方式进行。

1、笔试

各岗位笔试科目均为《专业基础知识》、《公共基础知识》两门，《专业基础知识》和《公共基础知识》的权重比为8∶2（计算公式：笔试成绩=《专业基础知识》成绩×80%+《公共基础知识》成绩×20%）。笔试成绩出现小数时，四舍五入后保留两位小数。

笔试采取闭卷方式进行，各门均为百分制。

2、资格复审和面试

①面试人选的确定

根据考生笔试成绩由高到低的顺序，按各招聘岗位名额1∶2的比例分别确定面试对象。同一岗位最后一名笔试成绩相同的，可共同列入该岗位面试人员名单。

②资格复审

面试前对参加面试人员的学历、专业、年龄等资格条件重新进行审查。证件（证明）不全或所提供的证件（证明）与报考资格条件不符以及主要信息不实，影响资格审查的，负责资格审查的机关有权取消该报考人员参加面试的资格。考生本人未按规定时间、地点参加资格复审的，视为自动放弃面试。

③面试

教师面试采取讲课的方式进行。讲课题目随机抽取。讲课前备课时间为一个小时，讲课时间为10分钟，相关教材自备。

医护岗位面试时间为8分钟。

面试成绩满分为100分，当场公布。

面试时间和地点另行通知。

面试结束后，应试人员的综合成绩采取笔试、面试成绩权重计算法。笔试和面试成绩的权重比为6∶4（计算公式：综合成绩=笔试成绩×60%+面试成绩×40%）。综合成绩出现小数时，四舍五入后保留两位小数。

应试人员的综合成绩从高分到低分排序（综合成绩相同的，按笔试成绩高低排序，笔试成绩仍相同的，按《专业基础知识》成绩排序）后，按招聘岗位名额1∶1的比例确定参加体检人选。

五、体检和考察

体检在指定医院进行。教师体检工作参照《山西省教师资格申请人员体检标准及办法》执行；医护人员体检工作参照《国家公务员体检通用标准（试行）》执行。体检费用由参加体检人员自理。

考察内容主要包括报考者的政治思想、道德品质、遵纪守法、自律意识、能力素质、工作态度、学习及工作表现以及需要回避的情况等，并对报考者提供报考信息的真实性进行复审。

因体检或考察不合格出现岗位空缺时，不递补。

六、自主选岗

本次招聘采取按综合成绩由高分到低分自主选岗的办法确定岗位。各报考类别考生按照综合成绩由高到低的顺序排名，综合成绩相同的，按笔试成绩高低排序，笔试成绩仍相同的，按《专业基础知识》成绩排序。考生按照排名先后顺序在各自报考类别内自主选择岗位(单位)，第一名先选，第二名后选，依次类推。

“服务基层项目专门岗位”拟聘用名单确定后，与同一类别同种岗位的其他考生综合成绩重新排名后，共同参加自主选岗。

七、聘用审批

1、根据考试、体检、考察结果，依据综合成绩提出拟聘用人员名单，经县招聘领导组审定后，在新闻媒体上公示。同时公布举报*，接受社会监督，公示时间为7个工作日。公示期满后，没有问题或反映的问题不影响聘用的，办理聘用手续；对反映有影响聘用的问题并查有实据的，不予聘用；对反映的问题一时难以查实的，可暂缓聘用，待查清后再决定是否聘用。

被聘用人员必须在规定时间内报到。如无正当理由，未在规定时间内持相关证明材料报到的，取消聘用资格。依据相关法律、法规拟聘用人员与原用人单位之间签订的劳动（聘用）合同，必须由本人自行与原单位按相关规定解除，否则，不予聘用。

2、事业单位公开招聘的工作人员一律实行聘用制，招聘单位法定代表人与拟聘人选签订聘用合同，并经上级主管部门审核后报同级人社部门办理合同登记，确定人事关系。

3、拟聘用人选按规定实行试用期制度。试用期为三个月，试用期满考察考核合格后办理正式聘用手续，并补发工资，一年见习期满后办理转正定级手续。

试用期包括在合同期和见习期内。

4、工作人员正式聘用后原则上五年内不得流动。

八、招聘待遇

县医院为差额拨款事业单位工作人员。其余岗位均为全额拨款事业单位工作人员。

九、监督检查

1、实行回避制度。工作人员与应聘人员凡有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲或者近姻亲关系者，本人应当申请回避。

2、命题、笔试、面试、阅卷、体检、考察、审批等环节，由纪检、组织、宣传等部门共同监督检查，并设立监督*向社会公布，对群众的检举、申诉要认真核查，发现弄虚作假、徇私舞弊等违反考试聘用纪律的行为要严肃查处。

监督咨询*：0355-8322361

十、未尽事宜，由县招聘领导组研究决定。

二〇一三年八月六日

附表一： 长子县公开招聘中小学教师招聘简章(一).rar

附表二： 长子县公开招聘中小学教师招聘简章(二).rar

附表三： 长子县公开招聘医护工作人员招聘简章(三).rar

附表四： 长子县公开招聘教师医护等事业单位工作人员自主选岗参照表.rar

附表五： 报名程序及注意事项.rar

附表六： 报名登记表.rar

1、永城职业学院是大专吗 永城职业学院是大专院校，该校是经河南省人民*批准、教育部备案的一所公办全日制高等专科学院，是河南省职业教育品牌示范院校。学校创办于2004年，前身可以追溯至创办于1956年的永城师范学校，2004年永城师范学校升格为永城职业学院。
2、永城职业学院简介
学院创办于1956年，前身是永城师范学校，1975年“学朝农”时期改建为商丘师范学院，1978年恢复永城师范学校建制。2001年在师范教育结构调整中，商丘市人民*将永城师范学校更名为商丘教育学院。2004年5月经国家教育部和河南省人民*批准成立永城职业学院。2010年12月经河南省人民*批准，学院成功实现办学体制改革，实行河南能源化工集团和商丘市人民*共同管理、以河南能源化工集团为主的管理体制。学院是“河南省职业教育品牌示范院校”，是“河南省骨干高职院校建设项目”立项建设单位和“河南省职业教育特色院校建设计划”立项建设学校。学院是河南省唯一一家入选《中国高等职业教育质量年度报告》典型案例的高职院校。学院先后被授予“河南省文明学校”、“河南省普通大中专毕业生就业工作先进集体”、“河南省维稳工作先进单位”、“河南省园林单位”等荣誉称号。

学院占地2122亩（老校区510亩，新校区1612亩）。现有建筑面积20.67万平方米，其中教学、实验、行政用房面积13.87万平方米；图书馆藏书41.3万册，电子图书20万册；教学仪器设备总值4462多万元；教职工602人，其中专任教师325人，具有副高级以上职称的教师118人，“双师素质”教师215人。

学院设有机电工程系、文化艺术系、经济贸易系、电子信息工程系、矿业工程系等10个系部，开设有机电一体化技术、汽车检测与维修技术、学前教育、音乐、会计、航空服务、城市轨道交通运行与管理、建筑工程技术等40余个专业，其中矿山机电、冶金技术专业是河南省特色专业建设点，矿井通风与安全专业点是河南省高等学校“专业综合改革试点”项目，机电一体化技术专业是河南省高等学校特色专业建设点，矿山机电、煤矿开采技术两个专业被列为中央财政支持的高等职业学校提升专业服务产业发展能力建设项目。学院与永城市产业集聚区河南龙宇煤化工有限公司、河南龙宇能源股份有限公司机电制修厂联合申报的人才培养项目以及与河南龙宇煤化工有限公司联合申报的资源共享项目共3个项目获得省财政厅的大力支持，获得“河南省校区合作奖励补助资金项目”立项资助资金200万元。

学院教学设施完善，教学设备先进，智慧校园一期建设即将完成，学习、生活和文化体育运动设施齐全；校园环境优美，绿荫蔽日，书香浸润，传统与现代交融，是河南省园林单位和河南省绿化示范学校。学院拥有校内教学实验、实训场所110多个，建有中央财政支持的“煤矿安全实训基地”、“建筑技术实训基地”，河南省高等职业教育示范性实训基地“粮食加工及储检实训基地”、“电子技术实训基地”。学院与陈四楼煤矿、车集煤矿、龙宇煤化工、机电制修厂、河南乐享装饰公司等单位共建校外实习实训基地，做到专业技能教学全覆盖、学生实习岗位全覆盖。学院校外实训基地--河南龙宇能源有限公司陈四楼煤矿被评为河南省首批高等职业教育示范性综合实训基地。

校企合作以来，全院上下认识统一、人心思进、生机勃勃。学院第一届董事会成立，新校区建设积极筹备，校企互派优秀人员挂职锻炼，领导干部赴企业体验管理、考察培训基地，举办校企合作专家系列讲座，河南能源化工集团校园专场招聘会，大学生赴企业顶岗实习等校企合作项目的开展，为毕业生提供了广阔的发展平台，学院文化与企业文化的融合，提高了学院服务企业集团和地方经济发展的能力。2012年以来，学院与美国明尼苏达州立大学签署建立友好合作意向共识备忘录以来，双方又多次进行了合作办学交流、商讨，达成了一系列合作共识，拓展了学院对外交流平台。2017年以来，学院先后与湖北银河信息技术学院签署联合办学协议书、与北京电商联盟网络科技有限公司签订校企共建项目协议书，有力地促进学院校校合作、校企合作再上新台阶。2017年5月，学院与韩国又松大学合作举办的学前教育专业高等专科教育项目成功获批（招生代码为：670102k，2017年9月起正式纳入国家统一招生计划，学制三年），这一重大突破标志着我院国际化办学进入了一个新的里程碑。

学院依托河南能源化工集团，联合世界企业500强和中国企业500强，通过“校中厂”、“厂中校”等模式，深入开展校企合作，注重学生综合素质培养、实操能力训练、接受企业实践锻炼，让学生“精一会二懂三”，提升竞争力，第三年到企业带薪顶岗实习，实现学生学业与岗位的无缝衔接，达到学生、企业、家长、学校和社会满意。

目前学院与河南能源化工集团、河南神火集团、上海携程、奇瑞汽车、格力集团、海尔集团、美的集团、联想集团、海信集团、长城汽车、三全食品、上海大众等国内60多家知名企业达成了就业合作意向，建立了长期稳固的人才供求关系，稳步推进我院学生就业基地建设，毕业生连续三年就业率达到95%以上。学院已与美的集团、海尔集团、联想集团联合开设特色订单班，社会反响良好。2014年学院与河南科信企业发展有限公司签署共建“双元制”教学模式合作协议，合作共建“电缆班”、“电商班”，采用德国“双元制”教学模式对学生进行培养，学生将实现多证毕业，更能做到零学费就读、高薪酬就业。

学院积极开拓创新、充分利用优势办学资源，面向社会、企业开展多元培训，构建多元办学体制，面向全省煤炭企业员工开展矿山机电、矿井通风与安全、煤矿开采技术三个专业的紧缺人才学历教育，与永城市豫永驾校合作开展驾驶员培训，为企业开展新员工培训，为地方事业单位开展专业培训和社会劳动力培训，面向社会开展青少年和在职员工素质拓展训练，大大提升了学院的品牌效应和服务社会经济发展的能力。

学院办学体制改革成果得到了上级领导的关注和肯定。教育部原副部长鲁昕在天津召开的全国职业教育改革创新国家试点推进会上指出：“什么叫集团化办学？我们所说的校企合作，我还真的非常赞成永城职业学院、大企业和*的合作。校企合作、产教融合改革，如果说没有这样的思路，就难以推进职业教育办学模式的改革”。国家教育咨询委员会职业教育办学模式改革组组长、教育部原副部长张天保来豫调研时充分肯定了永城职业学院的办学体制改革，指出永城职业学院联合大企业发展高等职业教育，是我国职业教育发展的方向，是行业指导职业教育的具体体现，值得提倡和推广。与河南龙宇能源公司共同出资2000多万元建设的车集煤矿校企合作实操基地受到了河南省教育厅原副厅长任锋等领导同志的高度肯定和赞扬。

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为规范考生报考，根据招录单位用人专业需求，制定《2019年烟台市莱山区事业单位公开招聘工作人员专业目录(试行)》。

本目录中，每个大类所包含的均指具体专业，而非学科、门类等，专业名称以报考人员所获毕业证或国家承认的学历教育证书上注明的专业为准。报名过程中，如某专业不在我区专业目录中，但该专业与招录职位限定专业相近似，报考人员应当主动联系招录机关，提供相应的主干学习课程等证明材料，根据职位需求研究确定是否将该专业列入我区专业目录，请及时关注。

一、建筑类：综合规划、城市规划、城镇规划、工业与民用建筑、建筑环境与设备工程、工程管理、建筑工程与管理、给水排水工程、房屋建筑工程、建筑设计、工程造价、总图设计与运输工程、建筑工程、建筑会计与工程概预算、建筑概预算、城市交通、城市燃气工程、供热空调与燃气工程、建筑管理、建筑学、道路与桥梁、城市与桥梁、给排水、道路交通、公路桥梁、公路与城市道路工程、建筑工程技术、建筑设计及理论、城市规划与设计、城乡规划学、国际工程项目管理、环境艺术设计、景观建筑设计、建筑装饰工程技术、建筑工程管理、城乡规划、工程监理、风景园林、城市园林、基础工程技术、环境设计、风景园林学、建筑技术科学、城市地下空间工程、土木工程、建筑环境与能源应 用工程、给排水科学与工程、建筑电气与智能化、岩土工程、结构工程、市政工程、供热供燃气通风及空调工程、防灾减灾工程及防护工程、建筑与土木工程、水利水电工程专业

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二、地质类：地质学、地球化学、地质矿产勘查、采矿工程、勘查工程、地质工程、区域地质调查及矿产普查、地质矿产勘查技术、矿山地质、采矿技术、石油工程、矿物加工工程、勘查技术与工程、矿物资源工程、岩矿鉴定、矿产测量、海洋地质、地层学与古生物学、水文地质工程、资源勘查工程、水文地质与工程地质、矿产普查与勘探、矿物学岩石学矿床学、金属矿产地质与勘查技术、地球信息科学与技术、地质资源与地质工程、地下水科学与工程、矿业工程、地球物理学、石油与天然气工程专业

三、交通工程类：道路桥梁、路桥、道桥交通土木工程、公路与城市道路工程、公路与桥梁、公路工程监理与检测、公路工程管理、交通工程、道路与桥梁工程、桥梁与隧道工程、桥梁工程、铁道与桥梁工程、公路与桥梁施工技术、道路桥梁与渡河工程、道路桥梁工程技术、交通土建工程专业

四、机电和机械与仪表类：机电、机电工程、机电一体化、工业电气自动化、机械电子、机械电子技术应用、机电实验技术、机电设备维修、电子技术及自动控制、工业自动化、自动化控制、电气工程、测试工程与仪器、材料成型及控制工程、工业设计、过程装备与控制工程、机械工程及自动化、车辆工程、汽车服务工程、*自动化与测控技术、微机电系统工程、*工程、测控技术与仪器、电子信息技术及仪器、农业机械化、农业机械化及自动化、机械(材料加工)、机械*、自动化、测试计量技术及仪器、机械电子工程、机械设计及理论、机械设计*、电气工程及其自动化、材料科学与控制工程、检测技术与自动化装置、流体机械及工程、机械*工艺及设备、电力系统与自动化、汽车工程、电子工程与仪器、工业工程、汽车运用工程、船舶与海洋工程、电机电器及其控制、控制科学、仪器仪表及检测技术、机械*及其自动化、控制理论与控制工程、农业机械化工程、精密仪器及机械、机械工程、控制科学与工程、机械设计*及其自动化、控制工程、机电一体化技术、电气自动化技术、机械设计与*、数控技术、电力系统及其自动化、农业电气化与自动化、机电一体化工程、海洋工程与技术、船舶电子电气工程、机械工程、轮机工程专业

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五、会计财务类：会计学、财会、财务会计、工业会计、行政事业财务会计、基建会计、现代会计、财务会计与计算机应用、财务管理、财务管理与审计、会计电算化、会计教育学、会计学教育、财务会计教育、注册会计师、会计、财务管理学、会计与审计、农村财务管理、财务会计与审计、会计硕士专业

六、经济金融类：经济学、国民经济管理学、国民经济管理、国际经济、农业经济、工业经济、贸易经济、运输经济、劳动经济、国际贸易、投资经济、投资学、投资经济管理、国有资产管理、证券投资与管理、金融学、金融管理、金融经济、金融工程、货币银行学、城市金融、外汇、房地产金融、投资金融、期货保险、国际经济与贸易、网络经济学、环境资源与发展经济学、工业外贸、国际商务、农业经营管理、农林经济管理、市场营销、电子商务、经济信息管理、商品学、资产评估、国际市场营销、商务管理、房地产经营管理、工商行政管理、企业管理、国际企业管理、工商管理、企业理财、乡镇企业管理、农业经济(学)、工商企业管理、国际商务管理、金融保险、区域经济学、会计与统计核算、管理科学产业经济学、经济管理、人力资源管理、建设经济管理、文化产业管理、公共事业管理、产业社会学、技术经济及管理、管理科学、保险、产业经济学、管理科学与工程、国际贸易学、金融与证券、体育经济、政治经济学、行政管理、金融、金融管理与实务、劳动与社会保障、经济与行政管理、西方经济学、保险学、农村区域发展、城市管理、信用管理、税务、劳动经济学、财政、财政学、税收学、应用经济学、世界经济、经济与金融专业

在海外院校学习贸易学、企业经营、流通经营、金融与经济学、国际管理、商务管理、国际会计与金融、国际经济学专业的海外留学归国人员可以报考经济金融类职位

七、法律类：法学、宪法学、行政法学、刑法学、民法学、环境与资源保护法学、诉讼法学、法理学、经济法、劳动法学、国际经济法、知识产权法、商法、金融法学、法律、法律事务、法学理论、民商法学、经济法学、经济法律事务、国际法学、宪法学与行政法学、法律史、卫生法学、司法警务、法律文秘、司法信息技术、知识产权、律师、行政法、法律硕士专业

八、计算机与信息科学类：电子信息科学与技术、电子与信息技术、信息安全、信息科学技术、应用电子技术、电子信息工程、计算机科学与技术、电子科学与技术、软件工程、计算机软件技术、网络工程、通信工程、光电信息工程、电气工程与自动化、电气工程及其自动化、自动化、计算机通信、计算数学及其应用软件、电子工程、光电信息科学与技术、计算机(及其)应用、计算机软件、计算机科学教育、计算机器件及设备、网络技术与信息处理、空间信息与数字技术、信息资源管理、信息管理与技术、电子信息、信息管理与信息系统、电子应用、计算机应用与维护、电子技术及微机应用、微型计算机及应用、办公自动化技术、电子工程与计算机应用、计算机与信息管理、计算机控制、计算机网络及维修、电器与电脑、计算机控制与管理、信息管理应用软件、信息工程、经济信息管理与计算机应用、信息与计算机科学、计算机网络技术、计算机应用技术、多媒体与网络技术、数据库应用及信息管理、数据库管理、网络系统管理、计算机办公应用、计算机网络与通讯、计算机教育、网络传播、信息与计算科学、计算机网络、计算机软件与理论、计算机多媒体、广播电视工程、电子信息工程技术、计算机信息管理、光信息科学与技术、计算机控制技术、数字媒体技术、计算机技术、计算机系统结构、物联网工程、通信与信息系统专业

本目录由莱山区事业单位招聘主管部门负责解释。

原标题： 事业单位公开招聘工作人员专业指导目录(更新至4月18日)

来源： http://lsldjy.com/notice/101444_for_detail.htm

【 #报告# 导语】人才是我们这个社会所需要的，那么你么知道人才工作调研报告怎么写吗？以下是 整理的人才工作调研报告，欢迎阅读！

【篇一】人才工作调研报告

为深入推进“草原英才”工程和“人才强旗”战略，为人才制度机制改革提供决策依据和智力支持,xxxx党委组织部通过实地走访、数据统计、座谈交流等方式，就健全人才引进和评价机制工作进行专项调研，现将有关情况报告如下。

一、基本情况

“xxxx”以来，xxxx立足民族边疆牧区实际，全面实施“人才强旗”战略和“草原英才”工程，在科学规划人才发展、盘活现有人才资源、提升借智引力水平、拓宽成才用才渠道等方面进行积极探索并取得较好工作成效，营造了良好的人才引进工作环境氛围。目前，xxxx共有党政人才、专业技术人才、乡土人才以及党政后备干部、编外管理人员、高校毕业生六项服务志愿者等储备人才四类，其中：党政人才中具有研究生学历10人，占1%，大学学历601人，占59%，大学专科学历341人，占33%;35岁以下219人，占21%，36-45岁362人，占36%，46-55岁376人，占37%。专业技术人才中具有正高级职称7人，占0.5%;副高级职称278人，占18%;中级职称560人，占37%。xxxx期间，通过“柔政策”，先后引进工民建、临床医学、民族学高层次人才3人;陆续考录选聘农牧、林水、卫生、教育等专业高校毕业生117人，储备各类人才781人，其中：从大中专毕业生中考录编外储备人才538人;发现和培养乡土人才634人，其中：科技示范户314名，其他各类技能型人才125名。

二、主要做法

结合xxxx实际，不断建立完善有利于人才引进和发展的激励保障机制，对想干事的给机会，能干事的给岗位，干成事的给地位，采取积极举措“聚才”、“引才”、“用才”，形成了一支知识结构较为合理、辐射带动能力突出、符合地区发展需要的人才队伍。

(一)注重氛围营造，通过优化环境聚集人才。一是加强政策引导。陆续出台《xxxx编外聘用人员管理暂行办法》、《xxxx科级后备干部管理办法》、《处级干部联系人才制度》等规范性制度，起草完成《东乌珠穆沁旗人才强旗规划(xxxx—2020年)》，为明确工作目标、量化分解任务、落实人才政策创造了先决条件。根据经济社会发展需要，先后确定并实施重大项目和重点产业人才培养等10大人才发展重点工程，落实人才投入优先保证等5项人才发展政策，建立健全了人才发现使用、人才流动配置和人才激励保障等常态化工作机制。二是加强氛围营造。努力营造“用愿景鼓舞人，用事业拴住人”的浓厚社会氛围，积极鼓励各类人才立足岗位干事创业，对教育、卫生、医疗等一线人才在政治上高看一眼，生活上关心一些，福利待遇方面照顾一点。对自主创业人才，在市场准入、资金扶持和项目审批推介等方面倾力支持，设立“一站式”、“一条龙”服务平台，简化办事程序，提升服务水平，不断优化经济社会发展“软环境”。三是加强组织保障。按照党管人才原则，动态调整充实人才工作领导小组成员单位，明确26个责任单位工作职责，强化人才综合协调管理，形成了旗委统一领导，党政齐抓共管，社会广泛参与的工作机制。充分发挥组织部门在人才工作中的牵头抓总作用，逐年制定工作要点与目标任务，确保人才工作措施有效落实。建立旗党政联席会议专题研究和听取人才工作汇报制度，及时研究解决人才引进和人才管理方面的困难问题。

(二)注重量体裁衣，立足发展需要引进人才。立足我旗“xxxx”目标任务落实、“44344”产业格局打造和“五个东乌”建设实际，依托重点项目、工业园区等载体平台，积极引进高层次管理和技术应用人才，切实增强了工业经济战线后备力量。以展示民族区域特色文化为载体，大力发展旅游经济和现代服务业，积极引入服务业专业化人才。围绕用足用好“柔性政策”，适时引进我盟医学专科大夫1名，聘请中山大学在我旗做课题研究的博士研究生担任农牧业局局长助理，从锡林浩特市引进工民建专业人才担任住建局副局长。结合草原生态建设与保护，主动与区内外高校专家教授对接，成功引进中国社会科学院草原生态保护方面专家入驻我旗。根据专业人才需要，加强与自治区有关高校的沟通联系，通过人才交流会、现场招聘会等形式，先后引进农牧、林水、卫生、教育等专业高校毕业生117人，其中教育系统本科69人、农牧业系统本科21人、卫生系统本科9人、林水系统本科13人、其他部门本科5人，进一步促进了人才队伍框架结构的优化和完善。

(三)注重统筹协调，不拘一格使用人才。坚持德才兼备、以德为先的选人用人标准，充分发挥职能优势，合理配置人才资源，从三个层面推动各项干部人才工作制度落实。在党政人才层面，采取*推荐与素质测试，统筹培养与分类储备，纪律作风养成与实践能力培养“三结合”模式，动态调整副科级后备干部61名;结合旗、苏木镇两级党委换届，采取“四推一决”和公开选拔方式，公开选拔23名副科级党政人才。从专业技术人才层面，大力推进事业单位聘用制改革，注重在各级班子中配备专业技术人才，2018年公开选拔12名专业人才充实到教育、医疗卫生、财政等专业性较强的部门工作，目前全旗各级领导班子均保持至少有1名专业技术科级领导干部的目标。从乡土人才层面，分2个批次公开考录选聘优秀嘎查两委班子成员23名，担任苏木镇长助理，协助推进牧区工作，拓宽嘎查乡土人才成长成才渠道;采取公开考录方式，积极吸纳大中专毕业生到基层一线创业。采取上挂下派、岗位交流等方式，提升各类人才素质能力，近年来先后选派12名干部到区内外挂职锻炼，选派123名干部下基层锻炼，全旗任职5年以上科级领导干部岗位交流面达到60%以上。启动实施“牧区乡土人才培训”工程，进一步加大乡土人才技能培训力度。xxxx年对113名致富带头人、牧业合作社领头人进行系统培训。加大乡土人才发掘和培养力度，整合涉牧资源，加大创新创业类乡土人才的培养宣传工作，集中发现和培养了刘国民等一批具有发明创造专利的乡土人才。

三、存在问题

(一)人才队伍结构不尽合理。目前，我旗党政机关具有研究生学历干部仅有10人，占全旗党政机关干部的1%;事业单位具有正高级职称的7人，仅占全旗专业技术人才的0.5%;我旗传统型专业人才较多，而经济社会发展急需的经济管理、矿山机电、金融、企业管理和高新技术方面的人才比较短缺，高层次人才大部分集中在行政事业单位，企业中的本科以上学历人员和具有高级职称的人才少。

(二)人才外流问题比较突出。尽管近年来出台了一系列人才工作优惠政策，但由于地域特点，这些政策措施难以提升对高层次人才的吸引力，致使有些高专业人才、高学历的年轻人才流失。据不完全统计，近三年，xxxx每年对外输送高校生源为350人左右，而回旗备案登记的高校毕业生仅有150人左右，年外流率在43%以上。与此同时，具有中高级职称、本科以上学历、企业专业技术人才及业务骨干等方面的人才，也通过正常调离、辞职、自动离职等“显性”方式外流。

(三)人才评价机制有待健全。主要体现在职称政策缺乏科学的评价体系和激励机制。人才认定标准依据过于宏观，有些人才认定标准缺乏相应依据，尤其是对乡土人才、民族文化传承等方面的能工巧匠没有统一的认定标准。机关企事业单位大多采取评审方式，重学历、轻能力，存在着一定的论资排辈现象。优胜劣汰的人才管理机制不够健全和完善，造成专业技术人员职称评定工作不尽合理和规范，导致有近90%的中高级人才与初级人才做着同样水平的工作，造成了人才闲置和人才浪费。

四、政策建议

(一)着眼于经济社会发展需要，前瞻性地做好人才发展规划。要按照“党管人才”要求，根据我旗经济社会发展需要，首先要认真做好人才资源状况的摸底和人才需求的预测工作，制订和完善人才规划，明确工作目标，提出有力度、可操作的工作措施。要从实际出发，适应我旗产业发展要求、经济社会发展状况及目标要求来规划人才。要充公发挥我旗的比较优势，以培养适用人才为主，努力改善人才环境，积极引进急需的人才和智力。要围绕素质能力提升这一关键，切实加强党政机关干部的培训教育工作，转变教育模式，创新培训方法，努力建设一支能够担当重任、经得起风浪考验、懂经济善管理的高素质领导干部队伍;要着眼于提高我旗企业综合竞争力，加快培养造就一批具有创新精神和创业能力的职业化、现代化的优秀企业家;要着眼于适应全面推进小康建设和应对激烈人才竞争的需要，重点选树一批具有较高水平的学科带头人，抓紧培养和造就一批急需的专门人才和专业人才，积极选树培养一批乡土人才。

(二)着眼于增强县域经济综合实力，科学性地引进人才智力。进一步健全科学开放的人才吸引机制，积极实施“构筑人才资源高地”战略，实行人才“柔性流动”政策，开启吸引各类人才创业的“绿色通道”，吸引一大批高学历、高潜力、低年龄的高层次人才。首先，要大力引进和吸收大学本科以上学历的人才以及经济发展急需、符合产业发展方向的人才，尤其围绕产业结构调整和高新技术产业发展，大力引进口岸贸易、卫生、教育、农牧业等领域紧缺的创新型人才。其次，进一步拓展发现人才和吸引人才的途径，特别是要综合运用市场招聘、高校对接、公开考录、定向培养等方式，努力消除工作盲区，弥补工作短板，将各类人才直接吸纳到我旗工作。第三，要创新人才引进工作方式方法，通过项目引才引智，积极吸引旗外工作成果到我旗实现属地转化。第四，要进一步加强沟通外联，通过多种形式与旗外单位建立协作关系，利用先进地区管理经验、资金技术优势和社会资源，帮助我旗发现和培养人才。

(三)着眼于人才引进工作的可持续，系统性地做好环境优化。建立健全人才激励机制，进一步完善人才奖励政策。坚持评选专业技术拔尖人才制度，大幅度地提高相应经济生活待遇;建立人才功勋奖励制度，对有突出贡献的科技人员和高层次管理人员实行重奖。提高专业技术人才的社会政治地位，注意做好专业技术人才的教育培养工作，在党代会、人大代表和政协委员中，适当提高专业技术人才的比例;坚持经济和社会发展重大决策专家咨询制度，切实发挥专家咨询团的作用。推进事业单位分配制度改革，制定收入分配向人才倾斜的优惠政策，实行灵活的津贴、补贴制度，提高人才的保险和保健标准，切实保证人才的物质生活待遇不断得到提高。建立和完善促进人才流动的有关制度，进一步消除人才流动的体制性障碍，打破人才身份、所有制等限制，探索多种人才流动形式，加快建立和完善养老保险、失业保险、工伤保险和医疗保险等制度。加大人才工作宣传力度，切实保护好现有人才，尊重人才成长规律，动员社会各方面的力量关心人才工作，支持人才工作，进一步完善人才工作的政策体系和法制环境，努力营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好人才工作氛围。

【篇二】人才工作调研报告

按照县委人才办的要求，为切实掌握我局人才队伍的基本情况和人才工作现状，找准我局人才工作中存在的问题和症结，提出对策建议，以便更规范、更科学的开展人才工作，现将调研情况报告如下：

一、***局人才队伍的基本情况

***局现有在职人员共108人，其中行政编17人，机关工勤2人；事业编69人，工勤6人；公益性岗位8人；临时工6人。***局机关在职干部队伍中，从文化程度上看，大学本科及以上学历（大多为在职学历）50人，占46.3%；大专及以下学历58人，占53.7%。从年龄结构来看，35周岁以下27人，占25%；35-45周岁38人，占35.2%；45周岁以上43人，占39.8%。从职称级别上看，事业编制专业技术岗的39人中，高级职称11人，中级职称9人，初级职称10人，无职称9人。

通过以上统计资料，可以看出我局的人才队伍存在以下几个方面的特点：

一是初始学历层次不高。研究生3人、大学本科47人，大本以上学历共50人，占总人数46.3%。但除了近年新录用人员，毕业于全日制院校大专及以上的不多，大多数干部是通过在职教育取得的成人学历，掌握的知识深度存在缺陷，知识的系统性存在不足。多数人员的自学能力相对较低，一些干部甚至工作以后就没有再接受过更高学历的深造。

二是人员老化，梯队结构不合理。35周岁以上人员81人占75%，成为我县***系统的中坚力量，但35岁以下人员仅有27人占25%，新鲜力量补充不足。

三是职称结构不够合理。从职称级别情况看，专业技术岗39人中，高中级职称20人，情况总体良好。但初级职称及无职称人员19人中多数为35岁以后新进人员。年轻新进人员的专业技术能力及职称有待提高。

二、人才工作中存在的问题

一是机制不够健全，人才难引进，高层次人才少。从年龄结构上看，我局35周岁以下27人，占25%，占比较低；从文化程度上看，本科及以上学历中多为在职取得，全日制专业人才较少，尤其是研究生及重点高校专业人才，高层次年轻人才缺乏。现有人才聘用机制对高层次人才缺乏政策倾斜，没有稳定的人才引进体制，事业单位没有高薪聘请高层次人才的标准或先例。县里没有出台具体可行的政策措施改善有突出贡献人才的生活待遇等方面问题，在人才引进时，部分人才有生活方面如住房、就医、子女上学、社保、职称等方面的顾虑，在同等待遇下，这些紧缺人才更愿意到交通便利、生活条件更好的地方去，导致出现高层次人才引不来以及引进的人才易流失问题。

二是人才评价和竞争激励机制不健全。由于人才评价和竞争激励机制不健全，绝大多数人才的工资待遇只与职务级别或专业技术职称直接挂钩，与干得多和干得少没有关系，与贡献大小没有关系，工作能力强的人员承担的工作任务重，而在推荐提拔使用、外出考察培训、落实报酬待遇、评优选先时，大部分看资历、看职称，致使一部分人才消极应付、混资历。

三是人才培养机制不健全，培训工作有欠缺。从调查情况看，所有***干部都能意识到参加学习培训的重要性，但是在实际培训活动中，干部的所想与所为有一定的出入，有部分原因是因为主动学习意识不强，还有一部分原因是人员少，工作量大并且培训名额少，导致很多人员不能参加培训，很难做到全员培训。从调查了解的培训内容上看，各种培训大都是以单纯的知识传授为主且知识点零散，忽视了干部的岗位能力、创新能力培训，部分培训枯燥乏味，不能调动学员的兴奋点，不能激发学习热情。目前，中层干部和业务骨干是我局培训师资的中坚，但是由于很多中层干部和业务骨干整天忙于事务，钻研教学、肯钻研教学的人不多，造成了县级***培训教师少。师资的缺乏，严重影响了培训工作的开展。由于培训工作上的这些欠缺导致在培养人才方面后劲不足，难以在系统内形成人才养成的长效机制。

三、关于提升人才工作质量的思考

一是重视教育培养，提高现有人才队伍素质。要将干部教育培训工作列入***工作的议程，建立***干部教育培训工作的长效机制。

（1）根据***干部的自身需要，量身定做“培训菜单”。根据不同的岗位、职级、培训需求，分类别、分层次建立全覆盖的培训模式。可以将有培训需求而工作又有需要的干部选派参加级别较高的培训、到做得好的值得借鉴的地方实地跟班学习或考察。同时做好培训后的培训情况反馈，可组织相关业务科室或工作人员结合培训和工作实际开展讨论，切实做到“学以致用”。减少全系统的大范围培训，切实了解人才队伍建设的实际需要，多开展有针对性的，分岗位的干部培训，这样既可减少对正常工作的影响，也可少占用员工休息时间。

（2）鼓励干部自学，在单位的学习制度中要明确鼓励干部参加自学考试、职称考试、函授教育等，激励干部的自我学习意识，变单位要我学为我自己要学；

（3）建立分享交流机制，提高学习积极性。对系统内好的工作方法，创新的工作思路等进行分享交流。可以采用交流分享会的形式，提出自己工作中、学习上遇到的问题，分享好的方法、工作学习上的感悟等，通过讨论、分享，拓宽思路，取长补短。也可以利用微信群等平台，定期就某一学习内容进行讨论，及时将自己想分享的好内容进行交流，形成互相带动、热爱学习的良好氛围。

多举措并行，完善培训机制，不仅要重视培训工作，更要做好培训工作。通过学习教育，全面提高现有人才队伍素质，在现有人才资源下创造更大的人才效用。

二是推进机制创新，吸引高层次人才。希望相关部门探讨研究、着手制定急需紧缺人才引进办法和人才引进优惠政策，配套引进人才的工资、福利待遇、职称评聘、医疗和社会保障等方面的政策办法，在政策上适当给予优待，吸引更多人才来安家落户、创新创业。

三是完善人才信息库，统筹使用好各类人才。

（1）完善人才信息，形完备的人才信息系统，方便根据需求调配人才，将合适的人安排到合适的岗位，程度发挥人才的价值，解决单位的用人需求，形成统一有序、功能健全、开放灵活的人才公共服务体系，为人才发展提供优质服务。

（2）要知人善任，根据人才特性多样化的特点，遵循人才成长的规律，打破常规选用人才。对现有各级各类人才按所学专业、个人特长等进行归门别类，对考录、聘用的应、往届毕业生，按专业分配工作岗位，切实解决学非所用、用非所专、专业不对口的问题，做到人尽其才，才尽其用。

（3）要敢用善用，希望出台更为健全完善的用人政策，打破人才使用的条条框框，把品德、知识、能力和业绩作为主要标准，不唯学历、不唯职称、不唯资历、不唯身份，及时发现人才，大胆使用各类人才，不拘一格选拔人才、用好人才。

【篇三】人才工作调研报告

实施东北老工业基地振兴的战略,不但可以推动东北产业结构的调整,更是对人才的需求产生的重大影响,这样的影响将会从三个方面体现出来:一是高层次人才的需求数量有了很大的提高;二是高层次人才的需求结有了很大的影响;三是高层次人才的整体素质要求更高了。

一、目前人才需求现状

尽管东北三省在中国国民经济整体中占有比较重要的地位，但东北老工业基地的发展现状不容乐观。制约东北老工业基地发展的主要因素之一是缺乏大批的高素质的现代化人才。目前一是企业中的工作人员很大部分的文化程度偏低，还有一部分并不是从事的自己所学的专业，缺乏专业的理论知识。二是东北老工业基地对很多岗位都需要高学历有技术的人才，主要可以划分为4个类型，办公室文秘管理人员、财会专业、会外语商务营销专业、技工学校毕业生。三是用人东北老工业基地与择业大学生“两头凉”的状况.东北老工业基地缺少专业技术人才，也有用人愿望，却对刚毕业的大学生取排斥态度，不愿招收大学毕业生。大学生虽然就业困难，但也不愿意到非公企业去工作，双方形成了隔岸互望，“两头凉”的尴尬状况。

二、东北老工业基地高层次人才队伍建设中存在的问题

(一)新专业的建设滞后

东北的老工业基地所需的专业人才需求，在一定程度上存在很大的有针对性。而这些人才的在学校的教育并没有足够的针对性，特别是一些从旧专业延伸出来的专业。对于这些新的专业来说，高校教育课程开发的速度较慢，对于专业方面的改造和设置也都不尽跟得上东北老工业基地的发展步伐。

(二)大学生和东北老工业基地“两头凉”现象

对于很多大学生来说，在东北老工业基地就业，待遇比较低，条件也比较艰苦，和机关事业单位等比起来缺乏吸引力。而对于东北老工业基地来讲，他们认为大学生吃苦能力不足，办起事来随心所欲，再加上一些大学生缺乏工作经验，进入工作状态的速度较慢。

三、优化学科建设的思路

(一)优化、盘活内部高层次人才

(1)坚持科学调控以及总体筹划的原则

以能力的建设作为总体核心，做好高层次人才队伍目标的调控以及总体要求的建设和顶层设计，以最快速度组建并形成一支具有优良的素质，且数量充足，种类和结构科学合理，能够动态发展的高层次人才队伍。

(2)坚持超前的规划和动态的调整原则

以科学的指标来统筹各个种类高层次人才所需的具体要求，如年龄区间、素质结构，以及岗位、职级和专业等要求。以超前的规划和动态的调整原则，对高层次人才队伍的年龄、学历、专业和职级结构进行科学合理化的调整。确保高层次人才队伍具有科学合理的整体结构，实现高层次人才队伍个体的素质较高、整体的结构优化、进出更替井然有序、作用发挥得突出明显，实现高层次的人才队伍总体的建设水平和全市的经济社会发展需要相互协调。

(3)坚持合理的配置并盘活存量的原则

要在不断加大对高层次人才引进的基础上，通过井然有序的流动，科学合理的配置、优化的组合现有的高层次人才，盘活已有的高层次人才队伍，保证效益的化，继而在的程度上减少高层次人才资源的浪费和流失。同时要谨慎而且科学合理的处理广揽人才同量才使用两者之间的关系，特别要注重发挥好已有人才的创造活力，保护他们对于创新的热情，鼓励其创新和实践，同时重视对那些本身具有发展潜质但当前尚未脱颖而出的本土高层次人才的帮助和扶持。

(4)坚持搭建平台和统筹选拔的原则

为了避免对于高层次人才的选拔过程当中会出现以偏盖全、标准单一和不能统筹选拔的这些现象，所以在实际的人才挑选和招聘过程当中就要求组办组织能干哦扩大*，统一选聘标准，在综合考量的前提下，竭力的为那些想干实事、能干实事和能干成事的人，创造能够成就自身和社会事业的条件环境，为这些人搭建施展自身才华的舞台。

(二)与地方高校合作，明确专业建设要求

针对东北老工业基地新专业建设滞后的情况，东北要和地方高校进行密切合作，从根本上解决这个问题。东北老工业基地要协助地方院校科的教育课程的创新、研究、和开发，做好对其新专业的设置和已有专业的改造，紧紧跟随东北老工业基地发展的步伐。务必要以应用能力的培养为基础，从而进行对课程的设置。加强人才在其职业的岗位上创造性地完成任务并从事实际的职业活动能力的培养，安排课程中的重要内容。根据东北老工业基地的改造对高技术人才的需求，分析高技术岗位群体和一般技术岗位群体之间不同的要求,学校也要明确专业建设的要求，要确保专业能够处在社会职业的需求和学科的体系的交叉点，一方面是为教育培养与社会职业紧紧相关的人才而设置的，另一方面又是为培养相应的学科承担人才从而设置的。所以，地方高校应该以学科的建设为基础进行各个专业的分析和建设，以与老工业基地紧紧相关的职业需求为目标，结合地方发展实际所需，教育培养应用型人才。

1.坚持把为地方经济和社会发展服务作为人才教育培养第一宗旨，合理科学的进行各项专业设置建设，本地省教育厅在《关于进一步深化高等教育教学改革，为加快新型工业化进程提供人才服务的若干意见》当中指出的“高校要调整专业设置结构，一定要根据全省的经济社会发展并加快新型工业化的产业体系构架对各类的专业人才的要求，密切和社会用人单位联系，有针对性地设置专业和调整专业方向”，这就需要要求本地的省地方院校，在设置专业的工作上要把服务于地方经济作为工作主线，积极地创办、开设本地的省里老工业基地急需的网络信息工程和电子机械工程、软件工程以及生物技术等各项新兴专业，来为本省老工业基地发展，教育培养其所需的各门各类的高层专业技术人才。

2.高校人才的培养，实践教学肯定是一个重点，加强课程体系建设。为当地高校提供高校所需要的实践教学基地的建设。应用型人才的培养应该着眼于地方经济发展方向，结合社会实际，针对本地省的石化工业、绿色食品和装备*，以及能源工业和医药工业这些老工业五大基地的各自特点，一方面通过和东北老工业地基联合，在高校内建立相关研究所或研究基地，东北老工业基地联合提供资金支持，学校则提供人才支持，为企业和社会的发展进行共同地科学和研究，致力于把科学技术转化为实际的生产力，努力为老工业基地的持续发展提供智力和人力以及高新科技的多方支援;在另一方面，东北老工业基地可以和学校签订协议，建立实践教学的基地，为高校的学生提供一些实习和实践的劳动工作岗位，把学校作为企业的研究、发展提供人才和技术的坚实支援，共同为本省老工业基地的发展培养应用型技术人才做出自身的贡献。